Jeder sieht die Welt anders – Wahrnehmung und Blickwinkel – Lesespurgeschichte Ethik (Klasse 5)

Begib dich mit deiner Klasse auf eine spannende Lesespur über Wahrnehmung und Blickwinkel! Greta und Malik besuchen die Mitmach-Ausstellung „Wie wir die Welt sehen": An der Wand der Kippbilder sieht Greta einen Hasen, Malik eine Ente – und beide haben recht. Im Schiefen Zimmer werden sie zu Riese und Zwerg, im Dunkelraum tasten sie sich mit dem Blindenstock voran, in der Gebärden-Ecke lernen sie erste Gebärden, an der Fotowand merken sie, wie sehr der erste Eindruck täuschen kann, und auf dem Aussichtsturm, wie der Standpunkt alles verändert. Im Spiegelsaal üben sie wertschätzende Rückmeldung, im Forum hören alle einander zu. Der kleine Luchs Luxi ist immer dabei. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis die nächste Station auf dem Ausstellungs-Plan – nur wer richtig liest und mitdenkt, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die perfekte Lesespur für den ETHIKUNTERRICHT der 5. Klasse: Sie verbindet motivierendes, sinnentnehmendes Lesen mit spannenden Gesprächsanlässen über Wahrnehmung, Vorurteile und Inklusion – und schult zugleich das genaue Arbeiten. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt, sodass alle Kinder einer Klasse am selben Thema arbeiten können.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Ausstellungs-Plan als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: ein Zuordnungs-Rätsel, ein Quiz, eine Rechenaufgabe und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Wissensfragen)

• Ausmalbild zum Thema

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO FUNKTIONIERT DIE LESESPUR

Die Kinder lesen ab START, entnehmen dem Text einen Hinweis auf eine Station der Ausstellung, suchen sie auf dem Plan und lesen dort weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Sammelbuchstaben. Eingebaute Sackgassen (Garderobe, Bistro, Museumsshop, Aufzug) gehören zwar zum Museum, sind aber keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Warum sehen zwei Menschen dasselbe manchmal ganz verschieden? Die Kinder erleben an Kippbildern und Täuschungen, dass Wahrnehmung subjektiv ist und vom Blickwinkel und den eigenen Erfahrungen abhängt. Sie merken, wie schnell ein erster Eindruck zu einem Vorurteil werden kann, und lernen, ihre Urteile zu überprüfen. Im Dunkelraum und in der Gebärden-Ecke fühlen sie sich in die Erlebenswelt blinder und gehörloser Menschen ein und erfahren, wie diese ihre Einschränkungen mit anderen Stärken ausgleichen. Schließlich üben sie, einander wertschätzend Rückmeldung zu geben und zuzuhören – denn gemeinsam sieht man mehr als allein. Ausdrücklich ethisch ausgerichtet (keine Biologie der Sinnesorgane).

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 5, Ethik)

• Ethik (LehrplanPLUS Bayern) – „Meine Wahrnehmung, meine Wirklichkeit" (Mittelschule Klasse 5), „Meine Wirklichkeit und ich" (Realschule Klasse 5), „Wahrnehmung und Bedürfnisse" (Gymnasium Klasse 5): Wahrnehmungen vergleichen und fremde Blickwinkel verstehen, akzeptieren, dass Dinge aus verschiedenen Blickwinkeln unterschiedlich wahrgenommen werden, erste Urteile auf Vorurteile prüfen, sich in Menschen mit Beeinträchtigung einer Sinnesfunktion einfühlen und Feedback zu Wahrnehmungen respektvoll geben und empfangen.

• Deutsch – Lesen mit Texten und Medien umgehen: Lesestrategien anwenden, Texten gezielt Informationen entnehmen, sinnentnehmend und selektiv lesen; Zuhören: einem Sachhörtext konzentriert folgen (Hörverstehen mit MP3).

• Mathematik – Rechnen im Sachzusammenhang.

• Fächerübergreifend / Kompetenzen: Inklusion, soziales Lernen, Kommunikation, genaues Lesen und Prüfen, kreatives Gestalten (Ausmalbild).

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan, den Einstieg in die 5. Klasse und Homeschooling. Klassenstufe 5 (differenziert einsetzbar auch in Klasse 4 und 6).

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