Differenzierte Unterrichtsstunde (90 Min.) zum genetischen Fingerabdruck fuer die gymnasiale Oberstufe (Sek II, Q1/Q2). Schuelerinnen und Schueler erarbeiten, wie DNA-Profile erstellt werden und was sie wirklich beweisen.

Enthaltene Materialien:

• M1: Das menschliche Genom (codierend vs. nicht-codierend)

• - M2: Short Tandem Repeats (STR) und individuelle Variation

• - M3: Erstellung des DNA-Profils (PCR + Kapillarelektrophorese)

• - M4: Fallarbeit "Martha H." – eigenes DNA-Profil auswerten

• - M5: Beweiswert und Grenzen (Statistik, Zwillinge, DNA-Transfer)

• - M6: Transfer und Reflexion (Ethik, Datenschutz)

• Verlaufsplan und Lehrkraft-Handreichung mit Erwartungshorizont

• - Differenzierung nach AFB I-III (START / FORSCHER / EXPERTE)

• Lernziele:

• - Du erklaerst, was STR-Loci sind und warum sie individuell verschieden sind.

• - Du beschreibst den Ablauf der PCR und der Kapillarelektrophorese.

• - Du vergleichst DNA-Profile und leitest eine begruendete Verdaechtigenbenennung ab.

• - Du bewertest den Beweiswert eines DNA-Profils kritisch (Statistik, Grenzen).

• - Du diskutierst ethische Aspekte der DNA-Analyse.