1 Seite
16 Seiten
Mit diesem Materialpaket zu drei bekannten Herbstgedichten erarbeiten die Schüler*innen Herbstlyrik anhand unterschiedlicher literarischer Zugänge. Enthalten sind:
„Herbst“ von Theodor Storm
„Herbst“ von Joseph von Eichendorff
„Herbsttag“ von Rainer Maria Rilke
Die aufeinander abgestimmten Arbeitsblätter führen Schritt für Schritt an die Gedichtanalyse heran. Die Schüler*innen untersuchen Inhalt, Aufbau, Strophen und Verse, Reimschema sowie Stimmung und Wirkung, formulieren Zwischenüberschriften und fassen einzelne Strophen zusammen. Wortspeicher unterstützen bei schwierigeren Begriffen, kreative Schreibaufgaben laden dazu ein, eigene Gedichtstrophen zu verfassen.
Durch die drei Gedichte eignet sich das Paket auch gut, um unterschiedliche Darstellungen und Stimmungen des Herbstes miteinander zu vergleichen. Ideal für eine kleine Unterrichtsreihe zur Herbstlyrik in Klasse 5–7. Alle Materialien enthalten ausführliche Lösungen.
Mit diesem herbstlich gestalteten Material untersuchen die Schüler*innen Rainer Maria Rilkes bekanntes Gedicht „Herbsttag“. Schritt für Schritt beschäftigen sie sich mit Inhalt, Aufbau, Reimschema und Stimmung und erschließen dabei auch die Bedeutung der dritten Strophe und das Motiv der Einsamkeit.Ein Wortspeicher erleichtert das Verständnis schwieriger Begriffe, eine kreative Schreibaufgabe rundet die Gedichtarbeit ab. Das Material eignet sich besonders für den Deutschunterricht in Klasse 5–7 und enthält ausführliche Lösungen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Mit diesem herbstlich gestalteten Arbeitsmaterial untersuchen die Schüler*innen Joseph von Eichendorffs Gedicht „Herbst“. Sie setzen sich Schritt für Schritt mit Inhalt, Aufbau, Reimschema und Stimmung auseinander, formulieren passende Zwischenüberschriften und fassen die einzelnen Strophen zusammen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Mit diesem liebevoll gestalteten Arbeitsmaterial untersuchen die Schüler*innen Theodor Storms Gedicht „Herbst“. Schritt für Schritt beschäftigen sie sich mit Inhalt, Strophen und Versen, Reimschema sowie der Stimmung des Gedichts. Anschließend fassen sie einzelne Strophen zusammen, finden passende Adjektive und werden mit einer eigenen Gedichtstrophe selbst kreativ.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Bewertungen und Kommentare