Tauche mit deinen Schüler*innen in ein spannendes Thema ein: „Wie sprechen Menschen ohne Worte?“. Dieses Begleitmaterial für die 1. und 2. Klasse ist perfekt für deinen Sachunterricht im Bereich „Mensch und Gemeinschaft“ (Lehrplan NRW) und dauert etwa 45 Minuten. Entdecke mit ihnen die faszinierende Welt der Gebärdensprache und zeige, dass das Gesicht dabei eine wichtige Rolle spielt – ein echter Aha-Moment ist garantiert!

Das steckt im Material:

• 4 Seiten Arbeitsblatt: Hier finden deine Schüler*innen vielfältige Aufgaben, um das Thema spielerisch zu entdecken und zu vertiefen.
• 2 Seiten Selbstkontrolle: Damit überprüfen die Kinder ihre Ergebnisse selbstständig und lernen, Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen.
• Infoseite für dich als Lehrkraft: Diese Seite bietet dir nicht nur alle Lösungen, sondern auch wertvolle Hintergrundinformationen und didaktische Hinweise für die Gestaltung der Stunde.
• Ohne Vorbereitung sofort einsetzbar: Du sparst wertvolle Zeit, denn das Material ist direkt startklar für deinen Unterricht.
• Differenzierung durch „Weiterdenken“ & „Forscher-Spur“: Biete allen Schüler*innen passende Herausforderungen und fördere individuelles Lernen.
• Alle Seiten sind nummeriert: So behältst du immer den Überblick und kannst das Material einfach organisieren.

So lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

Jede Stunde ist klar strukturiert und führt deine Schüler*innen Schritt für Schritt durch das Thema. Sie starten mit ihrem Vorwissen, tauchen dann in einen spannenden Wissenstext ein und übertragen das Gelernte auf neue Situationen. Am Ende jeder Stunde wartet ein persönlicher Aha-Moment!

Deine Schüler*innen erwerben und verbessern dabei folgende Kompetenzen:

• Entdecken und Verstehen: Sie lernen, neue Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten.
• Kritisches Denken: Durch Nachdenken und das Bearbeiten von Wissenstexten entwickeln sie ihre Fähigkeit, Informationen zu hinterfragen und zu verstehen.
• Transferleistungen: Sie üben, Gelerntes auf andere Kontexte zu übertragen und anzuwenden.
• Selbstständiges Arbeiten: Die Selbstkontrolle und die Möglichkeit zur individuellen Vertiefung fördern ihre Eigenverantwortung.
• Kommunikation und Austausch: Durch die verschiedenen Sozialformen lernen sie, sich mit anderen auszutauschen und gemeinsam Lösungen zu finden.
• Problemlösung: Die „Forscher-Spur“ regt dazu an, eigene Lösungen zu entwickeln und zu begründen.

Differenzierung und Sozialformen für alle Lernenden:

Dieses Material ermöglicht eine einfache Differenzierung, ohne dass du zwischen „leicht“ und „schwer“ unterscheiden musst.

• „Weiterdenken“: Diese Transferfragen fordern alle Schüler*innen heraus, das Gelernte zu reflektieren und zu erweitern.
• „Forscher-Spur“: Hier ist höhere Denkleistung gefragt! Deine Schüler*innen begründen, übertragen und entwickeln eigene Lösungen – und das ganz ohne zusätzlichen Schreibaufwand.
• Klare Sozialformen: Die Hinweise ALLEIN, ZU ZWEIT und AUSTAUSCH zeigen deinen Schüler*innen auf einen Blick, in welcher Sozialform sie am besten arbeiten.

Flexibler Einsatz und einfache Handhabung:

Du kannst das Material vielseitig nutzen: Ob in regulären Stunden, als Vertretungsmaterial, in der Freiarbeit oder für Förderstunden – es passt sich deinen Bedürfnissen an.

• Kein zusätzliches Material nötig: Die Aufgaben sind so konzipiert, dass du kein spezielles Versuchsmaterial brauchst. Eventuelle Experimente sind als freiwillige Tipps direkt auf dem Blatt vermerkt.
• Schwarz-Weiß-Druck möglich: Spare Druckkosten, denn das Material ist auch in Schwarz-Weiß optimal lesbar.
• Flexible Selbstkontrolle: Du entscheidest, ob du die Selbstkontrolle direkt auslegst oder erst nach der Bearbeitung austeilst.

Wichtige Hinweise zur Nutzung:

Dieses Material ist für deinen persönlichen Unterricht gedacht. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung ist nicht gestattet. Die fachlichen Quellen findest du transparent auf der Infoseite für dich als Lehrkraft. Die verwendete Schriftart ist die Schulschrift von Julie Maria (amoedo.de).