Tauche mit deiner Klasse in die faszinierende Welt von Theodor Fontanes berühmter Ballade „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ ein! Diese Gedichtwerkstatt für die 3. und 4. Klasse macht die vertiefte Auseinandersetzung mit dem Gedicht lebendig und spannend. Deine Schüler*innen entdecken dabei nicht nur den Text, sondern auch wichtige Fachbegriffe, Sprachbesonderheiten und kreative Zugänge zur Literatur.

Die Gedichtwerkstatt ist bewusst abwechslungsreich aufgebaut. Sie bietet sowohl analytische als auch kreative Aufgaben. Die Fragen auf den Hör-/Gesprächskarten eignen sich zudem hervorragend für gemeinsame Unterrichtsgespräche. Besprecht zum Beispiel Gefühle der Figuren, die Bedeutung der Birne oder die Entwicklung der Handlung.

Das erwartet dich und deine Klasse:

• 17 vielseitige Stationen: Deine Schüler*innen bearbeiten die Aufgaben selbstständig und in individueller Reihenfolge.
• Gedicht ordnen: Die Strophen in die richtige Reihenfolge bringen und so den Aufbau des Gedichts verstehen.
• Fachbegriffe entdecken: Wichtige Begriffe wie Strophe, Vers, Reim oder Ballade spielerisch kennenlernen und erklären.
• Gedichtwissen festigen: Das erworbene Wissen mit einem spannenden Lückentext sichern.
• Gedicht-Steckbrief erstellen: Die wichtigsten Fakten zum Gedicht übersichtlich festhalten.
• Überschriften finden: Kreative Überschriften für jede Strophe formulieren und den Inhalt zusammenfassen.
• Bilder gestalten: Eigene Bilder zu den Strophen malen und das Gelesene visualisieren.
• Reimwörter untersuchen: Reimwörter aufspüren, ihre Funktion verstehen und selbst einsetzen.
• Wörter-Scanner: Bestimmte Wörter im Gedicht suchen und ihre Position im Text bestimmen.
• Sprachdetektive: Schwierige und dialektale Wörter entschlüsseln und ihre Bedeutung herausfinden.
• Theodor Fontane kennenlernen: Den Autor und sein Leben näher beleuchten.
• Havelland und Ribbeck entdecken: Die Schauplätze des Gedichts erkunden und spannende Fakten erfahren.
• Faktencheck: Mythen und Fakten rund um Herrn von Ribbeck und den Birnbaum überprüfen.
• Film-/Höraufgabe: Einen passenden Film oder eine Hörfassung zum Gedicht anschauen/anhören und Aufgaben dazu bearbeiten.
• Figuren verstehen: Sich in die Figuren hineinversetzen und ihre Gedanken und Gefühle ausdrücken.
• Abschließender Gedicht-Check: Das eigene Verständnis des Gedichts mit einem Check überprüfen.
• Selbsteinschätzung: Den eigenen Lernfortschritt reflektieren und bewerten.
• Gedicht auswendig lernen: Mit hilfreichen Tipps und einem Lernplan das Gedicht spielerisch auswendig lernen.

So setzt du die Werkstatt ein:

Du kannst die Materialien als selbstständige Gedichtwerkstatt mit Laufplan nutzen. Deine Schüler*innen bearbeiten die Stationen in individueller Reihenfolge. Sie kontrollieren ihre Ergebnisse anschließend mit dem Lösungsblatt. Die beiliegende Checkliste hilft ihnen dabei, den Überblick zu behalten und ihren Lernfortschritt zu dokumentieren. Die Birnen-Zahlen von 1 bis 17 kennzeichnen die einzelnen Stationen.

Ein möglicher Ablauf könnte so aussehen:

1. Einstieg: Lernt das Gedicht gemeinsam kennen. Nutzt dafür zum Beispiel das Gedicht-Puzzle oder den Tafelaushang.
2. Erarbeitung: Die Schüler*innen bearbeiten die Stationen selbstständig.
3. Sicherung: Die Lösungen dienen zur Selbstkontrolle oder ihr besprecht einzelne Aufgaben gemeinsam.
4. Abschluss: Eine Selbsteinschätzung und ein persönlicher Gedicht-Check runden die Einheit ab.

Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern mit diesem Material folgende Kompetenzen:

• Sie verstehen und analysieren Gedichte altersgerecht.
• Sie wenden wichtige Fachbegriffe der Lyrik korrekt an.
• Sie gehen kreativ mit Gedichten um, indem sie malen und eigene Texte verfassen.
• Sie recherchieren Informationen über Autor*innen und historische Hintergründe.
• Sie erkennen sprachliche Besonderheiten wie Reime, alte oder dialektale Wörter.
• Sie fassen den Inhalt eines Gedichts zusammen und interpretieren ihn.
• Sie reflektieren ihre eigenen Lernprozesse und bewerten ihren Fortschritt.
• Sie versetzen sich in Figuren hinein und wechseln die Perspektive.

Tipp: Führe die Fachbegriffe vor Beginn der Werkstatt gemeinsam ein. Hänge sie während der gesamten Einheit sichtbar im Klassenraum auf, damit deine Schüler*innen sie immer wieder nachschlagen können.