Gefühle - Bildkarten für die Fuchsklasse – mit dem Klassentier Fuchs

Wie fühlt sich unser Fuchs heute? Ist er glücklich, traurig, neugierig oder vielleicht ein bisschen aufgeregt?

Mit diesen liebevoll illustrierten Gefühlskarten lernen Kinder, Gefühle wahrzunehmen, zu benennen und darüber zu sprechen. Der vertraute Fuchs aus der Fuchsklasse zeigt sich in ganz unterschiedlichen Situationen: Mal ist er entspannt und zufrieden, mal enttäuscht, einsam, nervös oder wütend.

Das Klassenmaskottchen bietet einen anschaulichen Gesprächseinstieg. Kinder können zunächst über den Fuchs sprechen und überlegen, was er gerade erlebt haben könnte. So finden auch diejenigen einen Zugang zum Thema, denen es noch schwerfällt, eigene Gefühle auszudrücken.

Gefühle, Charaktereigenschaften und soziales Verhalten

Das Material geht bewusst über die klassischen Grundgefühle hinaus. Es enthält neben Gefühlen und Stimmungen auch Begriffe zum körperlichen Befinden, zu Charaktereigenschaften und zum sozialen Verhalten.

Die Kinder begegnen unter anderem Wörtern wiehoffnungsvoll, beleidigt, aufgeregt, zielstrebig, konzentriert, neidisch, geduldig, dankbarundhilfsbereit.

Besonders die Karten zueinsam, ausgeschlossen, gemeinundhilfsbereitbieten wertvolle Gesprächsanlässe für das soziale Lernen: Wie fühlt sich jemand, der nicht mitspielen darf? Was können wir tun, damit sich alle in unserer Klasse willkommen fühlen?

Auch Begriffe wiehungrig, durstig, müde, krankunderschöpftwerden aufgegriffen. Sie helfen dabei, Gefühle und körperliches Befinden voneinander zu unterscheiden.

Das ist im Material enthalten

• 53 großformatige, illustrierte Bild-Wort-Karten mit dem Klassentier Fuchs

• Eine zusätzliche offene Karte mit dem Satzanfang „Ich fühle mich …“

• Anregungen zum Einsatz von Bildkarten im Unterricht

• Insgesamt 59 PDF-Seiten zum Herunterladen und Ausdrucken

Jede Bildkarte zeigt den kleinen Fuchs mit einer passenden Mimik, Körperhaltung oder in einer anschaulichen Situation. Der zugehörige Begriff steht gut lesbar unter der Illustration.

So kannst du die Gefühlskarten im Unterricht einsetzen

Morgenkreis und Gefühlscheck: Die Kinder wählen eine Karte, die zu ihrem aktuellen Befinden passt, oder sprechen zunächst über den dargestellten Fuchs.

Klassenrat und soziales Lernen: Gemeinsam über Freundschaft, Ausgrenzung, Streit, Rücksichtnahme und Hilfsbereitschaft nachdenken.

Deutsch und Deutsch als Zweitsprache: Den Gefühlswortschatz erweitern, Adjektive kennenlernen, Bilder beschreiben und vollständige Sätze formulieren.

Sprachförderung: Situationen erfinden, Vermutungen äußern, Erfahrungen erzählen und passende Begriffe finden.

Spielerisches Lernen: Karten sortieren, vergleichen und für Pantomime, Ratespiele oder Partnergespräche verwenden.

Besonders hilfreich sind offene Gesprächsimpulse:

„Wie fühlt sich der Fuchs gerade?“
„Woran erkennst du das?“
„Was könnte passiert sein?“
„Was würde ihm jetzt helfen?“

Die Kinder lernen dabei, genau hinzuschauen, unterschiedliche Deutungen zuzulassen und passende Worte für Gefühle und Situationen zu finden.

Ein vertrauter Begleiter für deine Fuchsklasse

Wenn der Fuchs bereits euer Klassenmaskottchen ist, kannst du die Bildkarten wunderbar in eure täglichen Rituale integrieren. Ob im Morgenkreis, nach einem Konflikt oder als Gesprächsimpuls zwischendurch: Das vertraute Klassentier erleichtert den Einstieg und begleitet die Kinder beim sprachlichen und sozialen Lernen.

Natürlich eignen sich die Bildkarten auch unabhängig von einer Fuchsklasse für den Einsatz in der Grundschule.

Hinweis zum Sorglospaket: Die Gefühle-Bildkarten sind auch eine Erweiterung des Fuchsklasse-Sorglospakets. Wenn du das Paket bereits gekauft hast, erhältst du diese PDF kostenlos dazu.

Format:Digitales PDF mit 59 Seiten zum Ausdrucken und Ausschneiden.

Viel Freude beim Entdecken, Beschreiben und gemeinsamen Nachdenken!

Deine Cindy
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