Halloween im DaZ-/DaF-Unterricht: lesen, verstehen und Sprache anwenden!
Dieses Materialpaket enthält 5 differenzierte „Lesen & Verstehen“-Materialien rund um unheimliche und spannende Tiere:
Mücke · Spinne · Fledermaus · Rabe · Tasmanischer Teufel
Die Schüler:innen lernen die Tiere in kurzen, altersgerechten Geschichten kennen und bearbeiten dazu abwechslungsreiche Aufgaben. Dabei trainieren sie Leseverstehen, Wortschatz, Verben, Schreiben und Sprechen.
Durch die verschiedenen Schwierigkeitsstufen eignet sich das Material für unterschiedliche Lernvoraussetzungen und kann sowohl im DaZ-/DaF-Unterricht als auch zur Leseförderung eingesetzt werden.
Lesen & Textverständnis: Geschichten lesen, Informationen entnehmen und Fragen zum Text beantworten
Wortschatz: neue Wörter erschließen und im Zusammenhang verstehen
Verben & Satzbildung: Verben einsetzen und eigene Sätze bilden
Schreiben: eigene kurze Sätze und Antworten formulieren
Sprechen: sich mit einem Partner oder einer Partnerin über die Inhalte austauschen
Transfer: Informationen aus dem Text auf eigene Erfahrungen und Gedanken übertragen
Die Aufgaben bauen schrittweise aufeinander auf und bieten unterschiedliche Anforderungsniveaus. So können die Schüler:innen entsprechend ihrer sprachlichen Fähigkeiten arbeiten und zunehmend selbstständig mit den Texten umgehen.
Das Paket eignet sich für DaZ/DaF, Deutsch, Leseförderung, Freiarbeit, Wochenplan, Stationenlernen und Vertretungsstunden.
Durch Fledermaus, Spinne, Rabe, Mücke und Tasmanischen Teufel passt das Material besonders gut in die Halloween- und Herbstzeit. Die einzelnen Tiergeschichten können aber auch unabhängig von Halloween eingesetzt werden.
Lösungen und Hinweise für Lehrkräfte sind enthalten.
Wenn euch mein Material gefällt, freue ich mich sehr über eine Bewertung.
Fragen oder Feedback? Schreibt mir gern an gesine@sinchenmedia.com
Hilda, die Mücke – Lesen, verstehen und Sprache entdeckenDieses Material verbindet Leseförderung, Textverständnis, Wortschatzarbeit und sprachliche Übungen rund um Hilda, die Mücke.Die Arbeitsblätter liegen in zwei Schwierigkeitsstufen vor und eignen sich dadurch gut für heterogene Lerngruppen sowie für DaZ/DaF-Lernende. Aufbau und Aufgabenformate bleiben ähnlich, während Textumfang und sprachliche Anforderungen zunehmen.Die Kinder lesen zunächst einen kurzen, kindgerechten Text über Hilda und arbeiten anschließend Schritt für Schritt damit weiter. Siemarkieren neue bzw. schwierige Wörter und klären deren Bedeutung,überprüfen ihr Textverständnis mit Richtig-oder-falsch-Aussagen und Fragen zum Text,erkennen Verben und setzen passende Verbformen in Sätze ein,bilden aus vorgegebenen Wörtern eigene Sätze,schreiben selbstständig einen Satz über Hilda,nutzen Satzanfänge als sprachliches Gerüst undübertragen bekannte Satzstrukturen schließlich auf die eigene Person.Zum Abschluss können die Kinder zu zweit über Hilda sprechen und sich anschließend gegenseitig interviewen. So führt das Material vom verstehenden Lesen über gelenkte Sprachübungen bis zum selbstständigen Sprechen und Schreiben.Differenzierung:⭐ Grundlagen – kurze Texte, einfache Satzstrukturen und stärkere sprachliche Unterstützung⭐⭐ Erweitertes Niveau – längerer Text, anspruchsvolleres Textverständnis und selbstständiges Bilden der Verbformen⭐⭐⭐ Transfer – eigene Sätze, persönliche Sprachproduktion und PartnerinterviewGeeignet für:DaZ/DaF · Deutsch · Lesen · Wortschatz · Sprachförderung · Klasse 2–3Enthalten sind:Lesetexte · Wortschatzarbeit · Textverständnis · Richtig/Falsch · Fragen zum Text · Verben · Satzbildung · Schreibaufgaben · Sprechanlass/Partnerinterview · Lösungen
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Frieda, die Fledermaus – Lesen, verstehen und Sprache entdeckenDieses Material verbindet Leseförderung, Textverständnis, Wortschatzarbeit und sprachliche Übungen rund um Frieda, die Fledermaus.Die Arbeitsblätter liegen in zwei Schwierigkeitsstufen vor und eignen sich dadurch gut für heterogene Lerngruppen sowie für DaZ/DaF-Lernende. Aufbau und Aufgabenformate bleiben ähnlich, während Textumfang und sprachliche Anforderungen zunehmen.Die Kinder lesen zunächst einen kurzen, kindgerechten Text über Frieda und arbeiten anschließend Schritt für Schritt damit weiter. Siemarkieren neue bzw. schwierige Wörter und klären deren Bedeutung,überprüfen ihr Textverständnis mit Richtig-oder-falsch-Aussagen und Fragen zum Text,erkennen Verben und setzen passende Verbformen in Sätze ein,bilden aus vorgegebenen Wörtern eigene Sätze,schreiben selbstständig einen Satz über Frieda,nutzen Satzanfänge als sprachliches Gerüst undübertragen bekannte Satzstrukturen schließlich auf die eigene Person.Zum Abschluss können die Kinder zu zweit über Frieda sprechen und sich anschließend gegenseitig interviewen. So führt das Material vom verstehenden Lesen über gelenkte Sprachübungen bis zum selbstständigen Sprechen und Schreiben.Durch das Thema Fledermaus und die stimmungsvolle Vollmondszene eignet sich das Material besonders gut für die Herbst- und Halloweenzeit, kann aber ganzjährig eingesetzt werden.Differenzierung:⭐ Grundlagen – kurze Texte, einfache Satzstrukturen und stärkere sprachliche Unterstützung⭐⭐ Erweitertes Niveau – längerer Text, anspruchsvolleres Textverständnis und selbstständiges Bilden der Verbformen⭐⭐⭐ Transfer – eigene Sätze, persönliche Sprachproduktion und PartnerinterviewGeeignet für:DaZ/DaF · Deutsch · Lesen · Wortschatz · Sprachförderung · Klasse 2–3 · Herbst · HalloweenEnthalten sind:Lesetexte · Wortschatzarbeit · Textverständnis · Richtig/Falsch · Fragen zum Text · Verben · Satzbildung · Schreibaufgaben · Sprechanlass/Partnerinterview · Lösungen
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Ulf, der Tasmanische Teufel – Lesen, verstehen und Sprache entdeckenDieses Material verbindet Leseförderung, Textverständnis, Wortschatzarbeit und sprachliche Übungen rund um Ulf, den Tasmanischen Teufel.Die Arbeitsblätter liegen in zwei Schwierigkeitsstufen vor und eignen sich dadurch gut für heterogene Lerngruppen sowie für DaZ/DaF-Lernende. Aufbau und Aufgabenformate bleiben ähnlich, während Textumfang und sprachliche Anforderungen zunehmen.Die Kinder lesen zunächst einen kurzen, kindgerechten Text über Ulf und arbeiten anschließend Schritt für Schritt damit weiter. Siemarkieren neue bzw. schwierige Wörter und klären deren Bedeutung,überprüfen ihr Textverständnis mit Richtig-oder-falsch-Aussagen und Fragen zum Text,erkennen Verben und setzen passende Verbformen in Sätze ein,bilden aus vorgegebenen Wörtern eigene Sätze,schreiben selbstständig einen Satz über Ulf,nutzen Satzanfänge als sprachliches Gerüst undübertragen bekannte Satzstrukturen schließlich auf die eigene Person.Zum Abschluss können die Kinder zu zweit über Ulf sprechen und sich anschließend gegenseitig interviewen. So führt das Material vom verstehenden Lesen über gelenkte Sprachübungen bis zum selbstständigen Sprechen und Schreiben.Durch das außergewöhnliche Tier und die geheimnisvolle Szene mit Ulfs lautem Schrei eignet sich das Material besonders gut für die Herbst- und Halloweenzeit, kann aber ganzjährig eingesetzt werden.Differenzierung:⭐ Grundlagen – kurze Texte, einfache Satzstrukturen und stärkere sprachliche Unterstützung⭐⭐ Erweitertes Niveau – längerer Text, anspruchsvolleres Textverständnis und selbstständiges Bilden der Verbformen⭐⭐⭐ Transfer – eigene Sätze, persönliche Sprachproduktion und PartnerinterviewGeeignet für:DaZ/DaF · Deutsch · Lesen · Wortschatz · Sprachförderung · Klasse 2–3 · Herbst · HalloweenEnthalten sind:Lesetexte · Wortschatzarbeit · Textverständnis · Richtig/Falsch · Fragen zum Text · Verben · Satzbildung · Schreibaufgaben · Sprechanlass/Partnerinterview · Lösungen
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Rasmus, der Rabe – Lesen, verstehen und Sprache entdeckenDieses Material verbindet Leseförderung, Textverständnis, Wortschatzarbeit und sprachliche Übungen rund um Rasmus, den Raben.Die Arbeitsblätter liegen in zwei Schwierigkeitsstufen vor und eignen sich dadurch gut für heterogene Lerngruppen sowie für DaZ/DaF-Lernende. Aufbau und Aufgabenformate bleiben ähnlich, während Textumfang und sprachliche Anforderungen zunehmen.Die Kinder lesen zunächst einen kurzen, kindgerechten Text über Rasmus und arbeiten anschließend Schritt für Schritt damit weiter. Siemarkieren neue bzw. schwierige Wörter und klären deren Bedeutung,überprüfen ihr Textverständnis mit Richtig-oder-falsch-Aussagen und Fragen zum Text,erkennen Verben und setzen passende Verbformen in Sätze ein,bilden aus vorgegebenen Wörtern eigene Sätze,schreiben selbstständig einen Satz über Rasmus,nutzen Satzanfänge als sprachliches Gerüst undübertragen bekannte Satzstrukturen schließlich auf die eigene Person.Zum Abschluss können die Kinder zu zweit über Rasmus sprechen und sich anschließend gegenseitig interviewen. So führt das Material vom verstehenden Lesen über gelenkte Sprachübungen bis zum selbstständigen Sprechen und Schreiben.Durch das Thema Rabe und die geheimnisvolle Szene in der Abenddämmerung eignet sich das Material besonders gut für die Herbst- und Halloweenzeit, kann aber ganzjährig eingesetzt werden.Differenzierung:⭐ Grundlagen – kurze Texte, einfache Satzstrukturen und stärkere sprachliche Unterstützung⭐⭐ Erweitertes Niveau – längerer Text, anspruchsvolleres Textverständnis und selbstständiges Bilden der Verbformen⭐⭐⭐ Transfer – eigene Sätze, persönliche Sprachproduktion und PartnerinterviewGeeignet für:DaZ/DaF · Deutsch · Lesen · Wortschatz · Sprachförderung · Klasse 2–3 · Herbst · HalloweenEnthalten sind:Lesetexte · Wortschatzarbeit · Textverständnis · Richtig/Falsch · Fragen zum Text · Verben · Satzbildung · Schreibaufgaben · Sprechanlass/Partnerinterview · Lösungen
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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