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Ist beim Vapen wirklich nur Wasserdampf im Spiel? Was entsteht beim Verbrennen einer Zigarette? Warum kann Nikotin abhängig machen? Und worin unterscheiden sich Vapen und Rauchen eigentlich?
Mit dieser umfangreichen Unterrichtsreihe setzen sich die Schülerinnen und Schüler altersgerecht und fachlich mit den Themen Vapen, E-Zigaretten, Rauchen, Nikotin und gesundheitliche Risiken auseinander.
Dabei geht es bewusst nicht nur um das Auswendiglernen einzelner Gefahren. Die Lernenden untersuchen Vorgänge, arbeiten mit biologischen Zusammenhängen, hinterfragen verbreitete Aussagen und vergleichen Vapen und Rauchen differenziert miteinander. 🧠
Die Materialien sind aufeinander abgestimmt und können als komplette 90-minütige Doppelstunde eingesetzt werden. Zusätzlich stehen Materialien zur optionalen Videoarbeit zur Verfügung.
Zu Beginn steht nicht die fertige Antwort, sondern das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler.
Die Lernenden entscheiden bei verschiedenen Aussagen zunächst zwischen:
👍 stimmt | 👎 stimmt nicht | 🤔 unsicher
Sie tauschen sich anschließend über ihre bisherigen Vorstellungen aus, vergleichen Vape und Zigarette und entwickeln eigene Forschungsfragen für die Unterrichtsreihe.
So werden typische Vorstellungen zunächst sichtbar, ohne die fachlichen Antworten bereits vorwegzunehmen.
Auf dem Vape-Arbeitsblatt untersuchen die Schülerinnen und Schüler zunächst, was beim Vapen überhaupt passiert.
Thematisiert werden unter anderem:
Liquid • elektrisches Heizelement • Aerosol • Propylenglykol • Glycerin • Aromastoffe • Nikotin • Atemwege • Lunge
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der verbreiteten Aussage:
„Beim Vapen atmet man doch eigentlich nur Wasserdampf ein.“
Die Lernenden nutzen die Informationen des Arbeitsblatts, um diese Aussage fachlich zu überprüfen.
Außerdem verfolgen sie den Weg des Aerosols durch die bereits bekannten Atemwege bis tief in die Lunge und beschäftigen sich mit der Frage, warum ein Stoff, der beispielsweise in Lebensmitteln eingesetzt wird, nicht automatisch auch beim Erhitzen und Einatmen unbedenklich sein muss.
Damit verbindet das Material biologische Grundlagen mit einem aktuellen Alltagsthema.
Neben den naturwissenschaftlichen Grundlagen werden auch weiterführende Aspekte aufgegriffen.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich unter anderem mit Aromen, Geschmacksrichtungen, Produktgestaltung und der Wirkung von Marketing.
Dadurch wird das Thema nicht ausschließlich aus biologischer Perspektive betrachtet. Die Lernenden sollen auch erkennen, wie die Wahrnehmung eines Produkts beeinflusst werden kann und warum es wichtig ist, Werbeaussagen und vermeintlich harmlose Darstellungen kritisch zu hinterfragen.
Anschließend wird der Blick auf die klassische Zigarette gerichtet.
Die Schülerinnen und Schüler lernen den entscheidenden Vorgang kennen:
Tabak → 🔥 Verbrennung → ☁️ Tabakrauch → 🫁 Einatmen
Dabei wird deutlich, dass Tabakrauch ein komplexes Stoffgemisch ist.
Exemplarisch werden drei zentrale Bestandteile bzw. Stoffgruppen genauer betrachtet:
🧠 Nikotin
🩸 Kohlenstoffmonoxid (CO)
🫁 Rauchpartikel und Schadstoffe
Die Schülerinnen und Schüler ordnen diesen Stoffen ihre Wirkungen zu und untersuchen anschließend anhand anschaulicher Modelle, wie Kohlenstoffmonoxid den Sauerstofftransport im Blut beeinträchtigen kann.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Reinigungsfunktion der Atemwege.
Mithilfe einer Gegenüberstellung von gesunden und durch Tabakrauch beeinträchtigten Atemwegen beschäftigen sich die Lernenden mit den Flimmerhärchen und deren Aufgabe.
So wird verständlich, warum eine Schädigung dieser Strukturen dazu führen kann, dass Schleim und Fremdstoffe schlechter aus den Atemwegen entfernt werden.
Auf der zweiten Seite des Rauchen-Materials wird der Blick erweitert.
Thematisiert werden:
❤️ Herz-Kreislauf-System
🫁 Atemwege und Lunge
🧬 langfristige gesundheitliche Risiken
🧠 Nikotin und Abhängigkeit
🚭 Passivrauchen
Die Schülerinnen und Schüler ordnen mögliche Folgen verschiedenen Bereichen des Körpers zu und erklären, warum Nikotin dazu beitragen kann, dass Menschen immer wieder zur Zigarette greifen.
Auch die Auswirkungen des Rauchens auf andere Menschen werden über das Thema Passivrauchen aufgegriffen.
Zum Abschluss der fachlichen Erarbeitung werden beide Themen direkt miteinander verbunden.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen:
💨 Vapen:
Liquid → Erhitzen → Aerosol
🚬 Rauchen:
Tabak → Verbrennung → Tabakrauch
Dabei arbeiten sie sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede heraus.
Eine abschließende Beurteilungsaufgabe fordert die Lernenden dazu auf, sich mit der Aussage
„Vapen und Rauchen sind genau dasselbe.“
auseinanderzusetzen und ihre Einschätzung fachlich zu begründen.
So wird bewusst keine vereinfachte Schwarz-Weiß-Antwort vorgegeben. Stattdessen sollen die Schülerinnen und Schüler Unterschiede erkennen und Aussagen auf Grundlage der erarbeiteten Informationen beurteilen.
Zum Material gehört außerdem ein separates Video-Arbeitsblatt.
Das Besondere: Die Fragen zum Video werden nicht vorgegeben.
Die Schülerinnen und Schüler sollen beim Anschauen selbst wichtige Inhalte erkennen, daraus fünf eigene fachliche Fragen entwickeln und diese anschließend in eigenen Worten beantworten.
Damit wird aus dem Video keine reine Konsumphase, sondern eine aktive Erarbeitungs- bzw. Vertiefungsphase.
Die konkreten Videos bzw. YouTubee-Links können von der Lehrkraft selbst ausgewählt und eingefügt werden.
Zum Abschluss folgt eine abwechslungsreiche Reflexionsseite im Querformat.
Hier wechseln sich unterschiedliche Sozialformen ab:
👤 Einzelarbeit → 👥 Partnerarbeit → 👤 Einzelarbeit → 👥 Partnerarbeit
Die Schülerinnen und Schüler überprüfen Aussagen, erklären sich gegenseitig fachliche Zusammenhänge und wenden ihr Wissen auf typische Behauptungen an.
Besonders schön: Der Ausstieg kann wieder mit dem Einstieg verbunden werden.
Aus der anfänglichen Frage
„Was glaube ich?“ 🤔
wird am Ende:
„Was kann ich jetzt fachlich erklären und begründen?“ 🧠
Dadurch wird der eigene Lernfortschritt sichtbar.
Auf der Ausstiegsseite befinden sich zusätzlich zwei freie Bereiche für YouTube-Links bzw. QR-Codes.
Hier können eigene, zur Lerngruppe passende Videos eingefügt werden.
Die Videos sind ausdrücklich als optionale Erweiterung gedacht und müssen nicht eingesetzt werden, um die Unterrichtsreihe vollständig durchzuführen.
Zum Paket gehört außerdem eine vollständig ausgearbeitete didaktische Empfehlung für eine 90-minütige Doppelstunde.
Sie enthält:
⏱️ konkrete Zeitangaben • 🎯 Unterrichtsphasen • 👤👥 Sozialformen • 📚 Materialeinsatz • 🧠 Lernziele • 💡 Hinweise zur Durchführung
Der Unterricht folgt dabei einem klaren roten Faden:
🤔 Was glaube ich? → 💨 Was passiert beim Vapen? → 🚬 Was passiert beim Rauchen? → ⚖️ Was ist ähnlich und was unterschiedlich? → 🧠 Was kann ich jetzt fachlich begründen?
Die Videoarbeit ist als optionale Erweiterung ausgewiesen und nicht in die 90 Minuten eingerechnet.
Zu den entsprechenden Aufgaben stehen Lösungsblätter zur Verfügung.
Die Lösungen sind direkt in die bekannten Arbeitsblätter in Rot eingetragen, sodass die ursprüngliche Struktur erhalten bleibt und Ergebnisse schnell kontrolliert bzw. gemeinsam besprochen werden können.
Die Unterrichtsreihe verbindet unterschiedliche Aufgabenformate und Anforderungsbereiche. Die Schülerinnen und Schüler müssen unter anderem:
nennen • zuordnen • beschreiben • erklären • vergleichen • begründen • beurteilen • reflektieren
Damit geht das Material deutlich über reine Wissensabfrage hinaus.
🎯 Einstieg „Vapen & Rauchen – Was glaubst du?“
💨 Arbeitsmaterial zum Thema Vapen
🚬 Arbeitsblatt Rauchen – Seite 1
🚬 Arbeitsblatt Rauchen – Seite 2
🔴 passende Lösungsblätter
🎬 Arbeitsblatt zur Videoarbeit mit 5 eigenen Fragen & Antworten
🧠 reflektierender Ausstieg mit wechselnden Sozialformen
🔗 Platz für 2 eigene YouTube-Links / QR-Codes
🗓️ didaktische Empfehlung für 90 Minuten
Das Material eignet sich besonders für den Biologie- bzw. naturwissenschaftlichen Unterricht in Klasse 7/8, zur Gesundheitsbildung, für Vertretungsstunden oder als aktuelle Ergänzung zu einer Unterrichtseinheit rund um Atmung, Lunge und Gesundheit.
💨🚬 Aktuelles Thema – fachliche Grundlagen – kritisches Denken – abwechslungsreiche Aufgaben.
🫀🫁🩸 Wie arbeiten Herz, Blut und Lunge zusammen? Wie gelangt Sauerstoff aus der Atemluft bis zu unseren Körperzellen? Welche Aufgaben übernimmt unser Blut? Und welche Auswirkungen können Rauchen und Vaping auf unseren Körper haben?Dieses umfangreiche Biologie-Bundle für Klasse 7/8 verbindet vier große Themenbereiche des menschlichen Körpers zu einer zusammenhängenden Unterrichtsreihe:🩸 Blut · 🫀 Herz & Körperkreislauf · 🫁 Lunge & Atmung · 🚭 Rauchen & VapingDie Materialien können als zusammenhängende Unterrichtseinheit eingesetzt oder jeder Themenbereich einzeln behandelt werden. Dadurch eignet sich das Paket sowohl für eine längere Unterrichtsreihe zum menschlichen Körper als auch für die gezielte Ergänzung einzelner Unterrichtsstunden.Im Mittelpunkt steht dabei nicht nur das Auswendiglernen biologischer Fachbegriffe. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Abbildungen, erschließen Infotexte, ordnen biologische Prozesse, erklären Zusammenhänge, führen kleine Experimente durch und übertragen ihr Wissen auf lebensnahe Situationen.🩸 Themenbereich 1: BLUTWas ist eigentlich alles in unserem Blut enthalten?Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst die verschiedenen Bestandteile des Blutes und ihre Aufgaben kennen. Anschließend werden einzelne Funktionen genauer betrachtet.Thematisiert werden unter anderem:Blutplasma und Blutbestandteile · rote Blutkörperchen (Erythrozyten) · Hämoglobin und Sauerstofftransport · weiße Blutkörperchen (Leukozyten) und Immunabwehr · Phagozytose · vereinfachtes Antigen-Antikörper-Prinzip · Blutplättchen (Thrombozyten) · Blutstillung und Blutgerinnung · Fibrinnetz · AB0-Blutgruppen · Antigene und Antikörper · vereinfachte Verträglichkeit bei der Übertragung roter Blutkörperchen🔬 Anschauliche Abbildungen helfen dabei, auch komplexere Vorgänge wie Immunabwehr und Blutgerinnung verständlich nachzuvollziehen.🫀 Themenbereich 2: HERZ & KÖRPERKREISLAUFWie schafft es das Herz, unseren gesamten Körper ständig mit Blut zu versorgen?Die Lernenden beschäftigen sich mit dem Aufbau und der Funktion des menschlichen Herzens und verfolgen anschließend Schritt für Schritt den Weg des Blutes.Dabei werden unter anderem behandelt:rechte und linke Herzhälfte · Vorhöfe und Herzkammern · Hohlvene · Lungenarterie · Lungenvene · Aorta · Herzklappen · sauerstoffarmes und sauerstoffreiches Blut · Blutweg durch das Herz · Lungenkreislauf · Körperkreislauf❤️ Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Puls. Die Schülerinnen und Schüler können eigene kleine Untersuchungen durchführen, ihren Puls messen und beispielsweise Ruhepuls und Belastungspuls miteinander vergleichen.So wird das Herz-Kreislauf-System nicht nur auf dem Papier behandelt, sondern direkt am eigenen Körper erfahrbar.🫁 Themenbereich 3: LUNGE & ATMUNGWie gelangt Sauerstoff überhaupt in unseren Körper?Die Unterrichtsmaterialien zur Lunge und Atmung bilden die ideale Verbindung zwischen Atmung, Blut und Herz-Kreislauf-System.Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit zentralen Grundlagen der menschlichen Atmung und erschließen, wie die Atemorgane aufgebaut sind und wie der Gasaustausch funktioniert.Besonders wichtig ist dabei die Verbindung zu den anderen Themen:🫁 Sauerstoff gelangt über die Lunge ins Blut → 🩸 wird vom Blut transportiert → 🫀 und durch das Herz-Kreislauf-System im Körper verteilt.Dadurch erkennen die Lernenden, dass Lunge, Blut und Herz keine isolierten Organsysteme, sondern eng miteinander verbunden sind.🚭 Themenbereich 4: RAUCHEN & VAPINGDer vierte Themenbereich stellt einen besonders lebensnahen Bezug her.Die Schülerinnen und Schüler setzen sich altersgerecht mit Rauchen, E-Zigaretten und Vaping auseinander und wenden dabei biologisches Wissen über Atmung und Körper an.Statt das Thema ausschließlich abstrakt zu behandeln, können biologische Grundlagen mit konkreten Alltagssituationen verbunden werden.Damit bietet dieser Bereich eine sinnvolle Möglichkeit, nach der Erarbeitung von Lunge, Blut und Herz-Kreislauf-System den Blick auf Einflüsse zu richten, die diese Systeme betreffen können.✏️ Vielfältige AufgabenformateDas Bundle setzt bewusst auf abwechslungsreiche Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler müssen nicht lediglich Lückentexte ausfüllen, sondern arbeiten auf unterschiedliche Weise mit den biologischen Inhalten.Je nach Material werden beispielsweise biologische Abbildungen beschriftet und ausgewertet, Aussagen zugeordnet, Prozesse in die richtige Reihenfolge gebracht, Fachbegriffe angewendet und biologische Zusammenhänge beschrieben, erklärt und begründet.💡 Infokästen, Wortbanken, Satzanfänge und Tipps bieten Unterstützung, ohne den Lernenden sämtliche Denkarbeit abzunehmen.🔬 Lernen durch eigene UntersuchungenBesonders motivierend sind die integrierten kleinen Selbstexperimente und Untersuchungsaufträge.Beispielsweise können die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Puls messen, Werte vergleichen und untersuchen, wie körperliche Belastung Herz und Kreislauf beeinflusst.Dadurch wird aus einem abstrakten biologischen Thema eine unmittelbar erfahrbare Fragestellung:„Was passiert gerade eigentlich in meinem eigenen Körper?“🎬 Videoarbeit inklusiveErgänzende Video-Arbeitsblätter ermöglichen die flexible Einbindung eigener Unterrichtsvideos.Die Schülerinnen und Schüler schauen dabei nicht einfach nur zu, sondern bearbeiten das Video aktiv, sammeln Informationen und können eigene Fragen entwickeln und beantworten.Freie Bereiche ermöglichen es, eigene Video- bzw. YouTube-Links passend zur jeweiligen Lerngruppe einzusetzen.🧠 Einstieg, Erarbeitung und ReflexionDie Materialien sind nicht nur als einzelne Arbeitsblätter gedacht.Zu den Unterrichtsreihen gehören passende Elemente für unterschiedliche Unterrichtsphasen:🎯 motivierende Einstiege → 📖 strukturierte Erarbeitung → 🔬 Anwendung & Experimente → 🎬 Videoarbeit → 💬 Austausch → 🧠 Reflexion & AusstiegDadurch lassen sich vollständige Unterrichtsstunden und Unterrichtsreihen aufbauen.⏱️ Didaktische UnterrichtsplanungenErgänzende didaktische Empfehlungen erleichtern die konkrete Unterrichtsplanung.Sie strukturieren die vorhandenen Materialien nach Unterrichtsphasen und berücksichtigen unterschiedliche Sozialformen wie Einzelarbeit, Partnerarbeit und Plenum.So erhältst du nicht nur Arbeitsblätter, sondern Material, das sich direkt zu einer strukturierten Unterrichtsreihe zusammensetzen lässt.✅ Lösungsblätter inklusiveZu den entsprechenden Arbeitsblättern stehen passende Lösungsblätter zur Verfügung.Die Lösungen sind deutlich hervorgehoben, sodass sie sich sowohl für die gemeinsame Ergebnissicherung als auch für eine Selbstkontrolle durch die Schülerinnen und Schüler eignen.🎨 Einheitliches, modernes DesignDas gesamte Bundle besitzt eine zusammenhängende und schülergerechte Designsprache:🫀 anschauliche biologische Illustrationen🫁 übersichtliche Darstellungen von Organen und Prozessen🩸 verständliche Infografiken👩🎓👨🎓 motivierende Comicfiguren💡 Merkkästen und Denkhilfen✏️ großzügige Schreibbereiche🔢 klar gegliederte Aufgaben🎨 moderne und farbenfrohe GestaltungDie Materialien sollen dadurch fachlich verständlich und gleichzeitig visuell motivierend sein.🏫 Geeignet fürDas Biologie (Bio) Mega-Bundle eignet sich besonders für Klasse 7/8 und kann für die Erarbeitung, Vertiefung, Wiederholung, Freiarbeit, Vertretungsstunden oder Prüfungsvorbereitung eingesetzt werden.Durch die vier getrennten Themenbereiche können Lehrkräfte flexibel entscheiden, ob sie das komplette Paket als größere Unterrichtsreihe verwenden oder nur einzelne Kapitel einsetzen.🔗 Ein gemeinsamer biologischer roter FadenDas Besondere an der Kombination der vier Themen ist ihre enge Verbindung:🫁 Lunge & Atmung → 🩸 Blut & Sauerstofftransport → 🫀 Herz & Körperkreislauf → 🔄 Versorgung des gesamten Körpers → 🚭 Rauchen & Vaping als lebensnaher Anwendungs- und VertiefungsbereichSo können die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt verstehen, wie Atmung, Blut und Herz-Kreislauf-System zusammenarbeiten und warum diese Systeme für die Versorgung unseres Körpers unverzichtbar sind.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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