Entdecke mit deinen Schüler*innen der Oberstufe die faszinierende Welt von Körper, Raum und Bewegung! Dieses Material ist ideal für eine Unterrichtseinheit von ca. 90-120 Minuten und bietet dir einen spannenden und praxisnahen Einstieg in die Kunstwerke von Gianlorenzo Bernini, Oskar Schlemmer und Rebecca Horn. Deine Lernenden erleben dabei selbst, wie der Körper den Raum gestaltet und von ihm beeinflusst wird.

Dieses umfassende Materialpaket enthält alles, was du für eine gelungene Unterrichtseinheit brauchst:

• Eine **ausführliche Lehrerhandreichung** mit detaillierten Anleitungen und didaktischen Hinweisen.

• Eine **interaktive PowerPoint-Präsentation** (.ppt), die du flexibel anpassen kannst.

• Ein **hochwertiges PDF-Dokument** der Präsentation für den schnellen Überblick.

• Ein **ansprechendes Arbeitsblatt** für deine Schüler*innen, das zum Nachdenken und Gestalten anregt.

Für die praktischen Übungen benötigst du nur wenige Dinge:

• **Ausreichend Bewegungsfläche** (z.B. im Klassenzimmer, Flur, Hof oder in der Aula), damit sich alle frei entfalten können.

• **Pro Person ca. 2 lange Pinsel** (oder ähnliche Stäbe), um die Körpererweiterung zu erleben.

• **A4- oder A3-Blätter** für kreative Skizzen und Notizen.

• **Malerklebeband**, um die Pinsel und Papiere sicher zu befestigen.

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen folgende wichtige Kompetenzen:

• **Körperwahrnehmung und Ausdrucksfähigkeit:** Deine Lernenden erforschen aktiv, wie der eigene Körper durch Haltung, Bewegung und Form den Raum beeinflusst und verändert.

• **Künstlerische Analyse und Interpretation:** Sie lernen, Kunstwerke von Bernini, Schlemmer und Horn nicht nur zu betrachten, sondern auch zu analysieren, indem sie Beobachtungen von Interpretationen trennen und eigene Hypothesen begründen.

• **Kreatives Denken und Problemlösung:** Durch praktische Übungen entwickeln sie ein tieferes Verständnis für die Beziehung zwischen Körper, Raum und Bewegung und wenden dieses Wissen kreativ an.

• **Kunsthistorisches Verständnis:** Sie ordnen ihre persönlichen Erfahrungen den künstlerischen Positionen der genannten Künstler*innen zu und erkennen die Bedeutung von Körpererfahrung für die Kunstbetrachtung.

• **Kooperative Fähigkeiten:** Im Austausch mit anderen reflektieren sie ihre Erfahrungen und formulieren gemeinsame Erkenntnisse.

Das Material ist zudem **differenziert** aufgebaut, sodass du es flexibel an die Bedürfnisse deiner Lerngruppe anpassen kannst. Es fördert einen **alltagsnahen und inklusiven** Zugang zur Kunst, indem es die Lebenswelt der Schüler*innen einbezieht und vielfältige Lernwege ermöglicht.