Kurzbeschreibung (für die Suchergebnis-Vorschau):
Handlungsorientierte Unterrichtseinheit zum Kohlenstoffkreislauf: Mit einem Brettspiel (58 Schokolinsen, 29 Karten) erleben Schüler:innen den biologischen und geologischen Kreislauf und das Eingreifen des Menschen in den Kreislauf hautnah – inklusive vollständigem Foliensatz mit Tafelbild zur Sicherung.

Diese Unterrichtseinheit macht den Kohlenstoffkreislauf für Schüler:innen der 10. Klasse (Erdkunde/Geographie, Thema Klimawandel) greifbar – statt eines abstrakten Schaubilds erleben die Lernenden den Kreislauf aktiv im Spiel.

Enthalten:

--> eine komplette Stunde

• 📊 Foliensatz "Der Kohlenstoffkreislauf" (15 Folien): Einstieg mit Bildimpuls, Stundenfrage, Lernzielformulierung, Spielanleitung, Tafelbild als Aufgaben- und Lösungsversion, Transferfrage und Stundenabschluss

• 🎲 Schokolinsen-Spiel "Kohlenstoffkreislauf": ein handlungsorientiertes Simulationsspiel mit

  • Spielplan mit 7 Feldern (Atmosphäre, Pflanze, Tier, Boden, Ozean-Oberfläche, Sediment/Gestein, Fossile Lagerstätte)

  • 21 Karten "Biologischer Kreislauf" (Phase 1)

  • 4 Karten "Geologischer Kreislauf" (Phase 2)

  • 4 Sonderkarten "Menschliche Verbrennung" zur Verknüpfung beider Kreisläufe

  • Rollenkarten (Vorleser, Beweger, Kontrolleur) für die Gruppenarbeit

  • Auswertungstabellen zur Ergebnissicherung nach Phase 1 und 2

Ablauf: Die Schüler:innen verteilen 58 bunte Schokolinsen als vereinfachte Kohlenstoff-Mengen auf die Speicher-Felder und ziehen der Reihe nach Prozesskarten, die den Kohlenstoff zwischen den Speichern wandern lassen. So wird sichtbar, welche Wege der Kohlenstoff im biologischen und geologischen Kreislauf nimmt – und was passiert, wenn der Mensch fossile Energieträger verbrennt.

Lernziel: Die Schüler:innen können den Kohlenstoffkreislauf beschreiben und erklären, warum es problematisch ist, wenn der Mensch fossile Energieträger verbrennt.

Einsatz: Erdkunde/Geographie, Sekundarstufe I, Klasse 10, Einheit Klimawandel