Das kreative Weihnachtspaket - Musik, Backen und Kunst in der Vorweihnachtszeit

Die aktuellen Bildungspläne verweisen auf die Wichtigkeit des handelnden Umgangs mit Musik durch tägliche Sing- und Musizierzeiten. Dieser Anspruch kann von einer Musiklehrkraft, die nur einmal in der Woche in der Klasse unterrichtet, nicht alleine umgesetzt werden. So kommt der Klassenlehrerin, bzw. dem Klassenlehrer in einem rhythmisierten Unterrichtsvormittag die Aufgabe zu, den Kindern Musiziererfahrungen zu ermöglichen. Das Klassenmusizieren stellt die Lehrkraft hierbei vor besondere Herausforderungen.Damit ein geregelter Auf- und Abbau der Instrumente, ein geordnetes Üben und Musizieren und dabei eine möglichst hohe effektive Lernzeit für alle Kinder gewährleistet sind, braucht es Regeln, ein klares Konzept und Medien, die erfolgreiches Arbeiten möglich machen.In diesem Artikel finden Sie daher allgemeine Informationen zum Klassenmusizieren, eine Konzeption, um die Kinder für ein Zusammenspiel im Klassenverband kompetent zu machen und schließlich zwei ausgearbeitete Begleitsätze für Einsteiger und fortgeschrittene Spieler. Diese beinhalten ein Liedblatt, eine Übersicht aller Stimmen als Partitur und fertige Notenblätter für jedes Instrument. Für die Kinder ist neben der herkömmlichen Notation auf diesen Blättern eine vereinfachte grafische Notation vorhanden, die ohne Notenkenntnisse umgesetzt werden kann.Damit die Lehrkraft und die Kinder eine Klangvorstellung des fertigen Satzes bekommen, sind beide Begleitsätze auch als Tondateien zum Anhören enthalten.Lernziele und KompetenzerweiterungenDie Kinderkönnen ein Lied gemeinsam als Klasse singen undhaben die Spielweise der benutzten Instrumente kennengelernt und umgesetzt.erleben im gemeinsamen Musizieren Freude und Bestätigung ihrer Fähigkeiten.Dauer: 1-3 UnterrichtsstundenIm Artikel enthaltenHandreichung zum Klassenmusizieren mit Orffinstrumenten, Vorübungen, Organisation und Differenzierungsmöglichkeiten,Liedblatt,je 2 Versionen Spielpartituren (Einsteiger und Fortgeschrittene),alle Einzelstimmen für die Instrumente,zusätzlich als Tondateien beide Versionen der Spielsätze zum Anhören,Arbeitsblatt „Papierxylophon“ zum geräuschlosen Üben

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Genial einfach, motivierend, kindgemäß, preiswert, leicht und vielseitig einsetzbar, gut aufzubewahren... das sind nur einige der Argumente, die Lehrkräfte überzeugen Boomwhackers in ihrem Unterricht einzusetzen.Für die Kinder ist das Spiel mit den Boomwhackers zunächst einmal vordergründig eine tolle Möglichkeit, mit einfachen Mitteln in Gruppen zu musizieren. Der zusätzliche künstlerische Ausdruck durch die natürlichen Bewegungsmuster beim Boomwhackerspiel und die Möglichkeit hieraus eigene Choreografien zu erfinden, machen das Instrument auch für Aufführungen ideal. Ein wichtiger Lernzuwachs über das musikalische Lernen hinaus besteht in der Anbahnung und Förderung personaler und sozialer Kompetenzen im gemeinsamen Tun. Nur im Team gelingt das Musizieren! Zusammenarbeit, Einhalten gemeinsamer Regeln, Einordnen in die Gemeinschaft, Rücksichtnahme und Achtsamkeit und noch viele weitere bedeutsame Kompetenzen, Haltungen und Einstellungen werden durch das gemeinsame Musizieren angebahnt, erweitert und gefestigt.Lernziele und KompetenzerweiterungenDie Kinder und Jugendlichenkennen das Instrument Boomwhacker und können damit musizieren.können das Lied instrumental mit Boomwhackers rhythmisch und melodisch richtig umsetzen.fördern und entwickeln ihr Kritik-, Reflexions- und Selbsteinschätzungsvermögen.bilden ihr Rücksichtsnahme-,  Anpassungs-, und "Teamgeist"-Potential weiter aus.Dauer: 1-3 UnterrichtsstundenIm Artikel enthaltenLiedblatt,Handreichung zum Klassenmusizieren mit Boomwhackers, Organisations- und DifferenzierungsmöglichkeitenAudiobeispieleje 2 Versionen Spielpartituren (Einstiger und Fortgeschrittene)Regelplakat

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Weihnachten ist für viele Kinder das wohl bedeutendste Fest im Jahreskreis. In allen Kulturkreisen und Religionen spielt die Zeit zum Jahreskreiswechsel eine besondere Rolle. Bei uns fällt dieses Fest in die kalte Jahreszeit und wird begleitet durch viele Rituale und Bräuche. Bei jedem stellen sich vielerlei Assoziationen zu dieser Jahreszeit ein die sich in besonderer Weise auf alle Sinne beziehen: Wir sehen vielleicht einen Weihnachtsbaum mit einer Grippe, hören verschiedene Weihnachtslieder, riechen frisch gebackene Plätzchen heißen Tee und haben den Geschmack unseres alljährlich wiederkehrenden Weihnachtsessen auf der Zunge. Die gemeinschaftsstiftenden Backaktionen mit dem Fokus auf die personalen und sozialen Kompetenzerweiterungen dürfen aber auch in der Schule auf keinen Fall fehlen. Gerade in Zeiten, in denen diese Rituale in der Familie nicht mehr selbstverständlich sind, ist es von besonderer Bedeutung diese Erfahrungen den Schülerinnen und Schüler jeder Altersklasse in der Schule zu ermöglichen. Bei der Auswahl der „Backaktion“ und der „Knusperhäuschengestaltung“ wurden bewusst offenekreative Angebote ausgewählt, die unabhängig von Religionszugehörigkeit ohne Bedenken zu bearbeiten sind.Des Weiteren werden bei den Angeboten „klassische Gemeinschaftserfahrungen“ beim Backen und Gestalten mit offenen kreativen Gestaltungsimpulsen kombiniert in der Differenz zur nachvollziehenden Rezept-Umsetzung.Lernziele und KompetenzerweiterungenDie Kinderfinden eigene Formen für Weihnachtsgebäck.können frei eine Form aus dem Teig schneiden (oder mit Vorzeichnung).finden einen „Sortennamen“ für ihre individuellen Plätzchen.helfen sich gegenseitig bei den Brötchenformen.bauen ihr individuelles „Knusperhäuschen“.gestalten ihr eigenes „Knusperhaus“ aus.Im Artikel enthalten:TeigrezeptArbeitsanweisungenGestaltungsimpulsemethodisch-didaktische ÜberlegungenSchülerbeispieleMateriallisteKopiervorlagen und alle Unterrichtsmaterialien

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Die aktuellen Bildungspläne verweisen auf die Wichtigkeit des handelnden Umgangs mit Musik durch tägliche Sing- und Musizierzeiten. Dieser Anspruch kann von einer Musiklehrkraft, die nur einmal in der Woche in der Klasse unterrichtet, nicht alleine umgesetzt werden. So kommt der Klassenlehrerin, bzw. dem Klassenlehrer in einem rhythmisierten Unterrichtsvormittag die Aufgabe zu, den Kindern Musiziererfahrungen zu ermöglichen. Das Klassenmusizieren stellt die Lehrkraft hierbei vor besondere Herausforderungen.Damit ein geregelter Auf- und Abbau der Instrumente, ein geordnetes Üben und Musizieren und dabei eine möglichst hohe effektive Lernzeit für alle Kinder gewährleistet sind, braucht es Regeln, ein klares Konzept und Medien, die erfolgreiches Arbeiten möglich machen.In diesem Artikel finden Sie daher allgemeine Informationen zum Klassenmusizieren, eine Konzeption, um die Kinder für ein Zusammenspiel im Klassenverband kompetent zu machen und schließlich zwei ausgearbeitete Begleitsätze für Einsteiger und fortgeschrittene Spieler. Diese beinhalten ein Liedblatt, eine Übersicht aller Stimmen als Partitur und fertige Notenblätter für jedes Instrument. Für die Kinder ist neben der herkömmlichen Notation auf diesen Blättern eine vereinfachte grafische Notation vorhanden, die ohne Notenkenntnisse umgesetzt werden kann.Damit die Lehrkraft und die Kinder eine Klangvorstellung des fertigen Satzes bekommen, sind beide Begleitsätze auch als Tondateien zum Anhören enthalten.Lernziele und KompetenzerweiterungenDie Kinderkönnen ein Lied gemeinsam als Klasse singen undhaben die Spielweise der benutzten Instrumente kennengelernt und umgesetzt.erleben im gemeinsamen Musizieren Freude und Bestätigung ihrer Fähigkeiten.Dauer: 1-3 UnterrichtsstundenIm Artikel enthaltenHandreichung zum Klassenmusizieren mit Orffinstrumenten, Vorübungen, Organisation und Differenzierungsmöglichkeiten,Liedblatt,je 2 Versionen Spielpartituren (Einsteiger und Fortgeschrittene),alle Einzelstimmen für die Instrumente,zusätzlich als Tondateien beide Versionen der Spielsätze zum Anhören,Arbeitsblatt „Papierxylophon“ zum geräuschlosen Üben

Klassenstufen: 3-4. Klasse