Diese im Unterricht schon oft erprobten Rollenkarten eignen sich, um verschiedene Gesprächsanlässe in Alltagskommunikationssituationen Alltags im DaZ-Unterricht zu wiederholen und zu festigen.

Dabei schlüpfen die SuS in eine andere Rolle. So gelingt ein Perspektivwechsel, gleichzeitig müssen die Jugendlichen in diesem Fall nicht ihre eigenen Familienverhältnisse oder ihre Herkunft preisgeben und können so ggf. freier und spielerischer mit den Informationen umgehen.

Zugleich sind die Karten so angelegt, dass sie im Unterricht binnendifferenzierend und mehrfach verwendet werden können, indem zu Beginn der Grundstufe z.B. nur Name, Alter und Wohnort erfragt und mitgeteilt werden, zu einem späteren Zeitpunkt können dann auch Informationen zur Familie, zum Geburtsdatum und -ort, zum Bundesland, zu Haustieren, zu Hobbys oder zum Aussehen dazukommen.

Mithilfe des Laufzettels kann gezielt nach vorgegebenen Informationen gefragt werden. Da die Gestaltung des Laufzettels stark von Lernstand und Gruppengröße abhängt, kann dieser editiert werden.

Das Material erhält eine Vorbereitungs- und Durchführungsanleitung, Tipps zur weiteren Arbeit und eine Übersicht mit allen Informationen der Rollenkarten.