Paket zu Jenny Erpenbeck: Heimsuchung

Klausur für Abitur mit vollständigem EWHAufgabenart:Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem SchreibauftragThema Selbstbestimmung und Fremdbestimmung als Spannungsfeld in der Figurengestaltung in Jenny Erpenbecks Roman „Heimsuchung“Aufgaben:1) Interpretiere den folgenden Romanauszug aus Jenny Erpenbecks Roman „Heimsuchung“ unter besonderer Berücksichtigung des Aspekts der Selbstbestimmung sowie der erzählerischen und sprachlichen Gestaltung.2) „Im Frieden war es die Armut, und im Krieg war es die Front, die die Menschen vor sich herschobwie eine lange Reihe von Dominosteinen“. Überprüfe, ob der Satz auf die Erfahrungen der Figuren in „Heimsuchung“ zutrifft. Berücksichtige dabei den Architekten und die Familie des jüdischen Tuchfabrikanten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur zu Jenny Erpenbecks "Heimsuchung"Typ: Analyse eines lit. Textes mit weiterführendem SchreibauftragThema: Sensibilisierung für den Umgang mit der Vergangenheit? Wie die Haltung des Architekten zur NS-Vergangenheit in Jenny Erpenbecks „Heimsuchung“ erzählerisch gestaltet wirdTextstelle: Auszug aus dem Kapitel zum Architekten

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur zu Jenny Erpenbeck "Heimsuchung"Analyse eines Sachtextes zum Thema Heimat von Kurt Tucholsky aus dem Jahr 1929 mit anschließender Erörterungsfrage zur Figur der Schriftstellerin bei Erpenbeck

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur zur aktuellen Abi-Lektüre "Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck:Thema: Erzählweisen von Leid und Gewalt im Holocaust: Ernst Wiecherts „Der Totenwald“ und Jenny Erpenbecks „Heimsuchung“ im Vergleich Aufgaben:1. Interpretation Auszug aus Ernst Wiecherts Text „Der Totenwald“ (1946)2. Darstellung des Schicksals der Familie des jüdischen Tuchfabrikanten bei Erpenbeck, und Vergleich der Erfahrungen mit Gewalt und EntmenschlichungQ1, Q2

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)