Dieses umfangreiche und aktuelle Unterrichtsmaterial für die Klassen 7 und 8 beschäftigt sich mit der Landtagswahl in Sachsen-Anhalt 2026 und ermöglicht Schülerinnen und Schülern einen altersgerechten Zugang zu Wahlen, Wahlergebnissen und demokratischen Entscheidungsprozessen. Im Mittelpunkt stehen dabei nicht nur die reinen Wahlergebnisse, sondern vor allem die Frage, wie politische Daten gelesen, verglichen, dargestellt und sachlich bewertet werden können.

Das Arbeitsblatt beginnt mit einem ausführlichen und verständlichen Erklärungstext zur Bedeutung von Landtagswahlen. Darauf aufbauend beschäftigen sich die Lernenden Schritt für Schritt mit Zweitstimmenergebnissen, Wahlbeteiligung, Veränderungen gegenüber der vorherigen Wahl, Sitzverteilung, Mehrheiten und möglichen Herausforderungen bei der Regierungsbildung.

Besonders wichtig ist dabei die Förderung eines reflektierten Umgangs mit politischen Informationen: Die Schülerinnen und Schüler lernen, zwischen belegbaren Beobachtungen und möglichen Deutungen zu unterscheiden und setzen sich mit der Bedeutung verlässlicher Quellen bei der Bewertung von Wahlergebnissen auseinander.

📋 Inhalte des Materials:

🏛️ Grundwissen – Was ist eine Landtagswahl?
Zu Beginn erhalten die Schülerinnen und Schüler einen informierenden Einstiegstext. Sie erfahren, dass jedes der 16 Bundesländer ein eigenes Parlament – den Landtag – besitzt und welche Aufgaben dieser übernimmt.

Thematisiert werden unter anderem:

• das Beschließen von Landesgesetzen,

• die Entscheidung über den Landeshaushalt,

• die Kontrolle der Landesregierung,

• die Wahl der Ministerpräsidentin bzw. des Ministerpräsidenten,

• sowie wichtige landespolitische Bereiche wie Schule, Hochschulen, Polizei, Kultur, Umwelt- und Naturschutz und Teile des Verkehrs.

🗳️ Erststimme und Zweitstimme verstehen:
Der Erklärungstext vermittelt außerdem den Unterschied zwischen den beiden Stimmen bei der Landtagswahl in Sachsen-Anhalt. Mit der Erststimme wird eine Kandidatin oder ein Kandidat aus dem eigenen Wahlkreis gewählt, während mit der Zweitstimme eine Partei gewählt wird. Die Zweitstimmen sind besonders wichtig für die Verteilung der Sitze im Landtag.

📅 Die Landtagswahl 2026:
Das Material arbeitet mit den im Arbeitsblatt angegebenen Daten zur Wahl vom 6. September 2026. Rund 1,7 Millionen Menschen waren wahlberechtigt, der neue Landtag umfasst 83 Abgeordnete. Als Datenstand wird das vorläufige amtliche Endergebnis vom 7. September 2026 verwendet.

📊 Wahlergebnisse untersuchen:
Eine übersichtliche Tabelle präsentiert die Zweitstimmenanteile der Parteien. Die Schülerinnen und Schüler müssen unter anderem herausfinden, welche Partei stärkste Kraft wurde, den Abstand zur zweitstärksten Partei berechnen und sich mit der Fünf-Prozent-Hürde beschäftigen.

📈 Wahlbeteiligung vergleichen:
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Wahlbeteiligung. Im Material wird eine Beteiligung von 77,8 % im Jahr 2026 einer Wahlbeteiligung von 60,3 % im Jahr 2021 gegenübergestellt. Die Lernenden berechnen die Veränderung in Prozentpunkten und beschäftigen sich später auch mit möglichen Bedeutungen dieses deutlichen Anstiegs.

📉 Wahlergebnisse selbst grafisch darstellen:
Die Schülerinnen und Schüler übertragen die Zweitstimmenergebnisse eigenständig in ein Balkendiagramm. Dabei sollen die beiden stärksten Parteien besonders hervorgehoben werden. Anschließend reflektieren die Lernenden, welche Unterschiede durch die grafische Darstellung besonders sichtbar werden und warum Diagramme beim Vergleich politischer Daten hilfreich sein können.

🔄 Vergleich mit der Landtagswahl 2021:
Eine weitere Tabelle stellt die Ergebnisse von 2021 und 2026 gegenüber. Die Schülerinnen und Schüler berechnen für jede Partei Gewinne und Verluste in Prozentpunkten und untersuchen anschließend, wie sich die politischen Kräfteverhältnisse verändert haben.

🎯 Lernziele des Materials:

✅ Politisches Grundwissen vermitteln:
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, welche Bedeutung Landtagswahlen besitzen und welche Aufgaben ein Landesparlament übernimmt.

✅ Das Wahlsystem verstehen:
Die Lernenden unterscheiden zwischen Erst- und Zweitstimme und erkennen die Bedeutung der Zweitstimme für die Zusammensetzung des Landtags.

✅ Tabellen und Wahldaten auswerten:
Politische Daten werden nicht nur gelesen, sondern miteinander verglichen, berechnet und in eigenen Worten beschrieben.

✅ Diagrammkompetenz fördern:
Durch das selbstständige Erstellen eines Balkendiagramms lernen die Schülerinnen und Schüler, Zahlen grafisch aufzubereiten und Darstellungen anschließend zu interpretieren.

✅ Mathematische Kompetenzen anwenden:
Die Lernenden berechnen Abstände, Veränderungen in Prozentpunkten, Sitzsummen und Mehrheiten und wenden mathematische Grundkenntnisse in einem realen politischen Kontext an.

✅ Politische Urteilskompetenz entwickeln:
Die Schülerinnen und Schüler gehen über die reine Beschreibung von Zahlen hinaus und überlegen, welche Bedeutung bestimmte Wahlergebnisse haben könnten.

✅ Fakten und Interpretationen unterscheiden:
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Unterscheidung zwischen einer durch Daten belegbaren Beobachtung und einer möglichen Deutung.

📝 Aufgabenstruktur:

📖 Aufgabe 1 – Den Erklärungstext auswerten:
Die Schülerinnen und Schüler erklären zunächst den Unterschied zwischen Erst- und Zweitstimme, nennen Aufgaben bzw. Politikbereiche des Landtags und begründen, warum eine Landtagswahl auch für Jugendliche von Bedeutung ist.

🔍 Aufgabe 2 – Das Wahlergebnis untersuchen:
Anhand der Zweitstimmenergebnisse bestimmen die Lernenden die stärkste Partei, berechnen deren Abstand zur zweitstärksten Partei und markieren alle Parteien, die mindestens fünf Prozent erreicht haben. Zusätzlich wird die Veränderung der Wahlbeteiligung berechnet und das Formulieren sachlicher Aussagen aus einer Tabelle trainiert.

📊 Aufgabe 3 – Ergebnisse darstellen:
Die Wahlergebnisse werden in ein vorbereitetes Balkendiagramm übertragen. Anschließend analysieren die Schülerinnen und Schüler die Darstellung und erklären den Nutzen von Diagrammen beim Vergleich von Wahlergebnissen.

🔄 Aufgabe 4 – Mit der Wahl 2021 vergleichen:
Nun wird die Entwicklung zwischen den beiden Wahlen betrachtet. Die Schülerinnen und Schüler berechnen für die einzelnen Parteien Veränderungen in Prozentpunkten, bestimmen die größten Gewinne und Verluste und beschreiben die Veränderung der Kräfteverhältnisse.

Besonders sinnvoll für die politische Urteilsbildung: Abschließend nennen die Lernenden mögliche Gründe für starke Veränderungen, müssen dabei jedoch ausdrücklich kennzeichnen, dass es sich um Vermutungen und nicht um belegte Tatsachen handelt.

🏛️ Aufgabe 5 – Sitze, Mehrheiten und Regierungsbildung:
Der neue Landtag umfasst laut Material 83 Sitze, für eine absolute Mehrheit sind mindestens 42 Sitze erforderlich. Die Schülerinnen und Schüler berechnen zunächst, wie viele Sitze der stärksten Partei zur absoluten Mehrheit fehlen.

🤝 Rechnerische Bündnisse überprüfen:
Anschließend werden verschiedene Parteienkombinationen hinsichtlich ihrer Sitzanzahl untersucht. Dabei wird ausdrücklich vermittelt, dass eine rechnerische Mehrheit nicht automatisch bedeutet, dass Parteien politisch miteinander zusammenarbeiten möchten. Abschließend erklären die Lernenden, warum Koalitionspartner Kompromisse schließen müssen.

🧠 Aufgabe 6 – Analysieren, bewerten und diskutieren:
Zum Abschluss geht das Material über reine Rechen- und Auswertungsaufgaben hinaus. Ausgangspunkt sind drei auffällige Befunde:

• die deutlich gestiegene Wahlbeteiligung,

• die im Material ausgewiesene stärkste Partei in allen 218 Gemeinden,

• und die Tatsache, dass keine Partei allein über eine absolute Mehrheit verfügt.

📰 Sachliche Überschrift formulieren:
Die Schülerinnen und Schüler wählen einen dieser Befunde aus und entwickeln daraus eine sachliche Überschrift für einen Zeitungsartikel. Dadurch wird gleichzeitig ein bewusster Umgang mit politischer Sprache und medialer Darstellung gefördert.

💬 Gemeinsam diskutieren:
In Kleingruppen beschäftigen sich die Lernenden abschließend mit weiterführenden Fragen:

• Was könnte die deutlich höhere Wahlbeteiligung bedeuten?

• Welche Schwierigkeiten können bei der Regierungsbildung entstehen?

• Warum sind verlässliche Quellen bei der Bewertung von Wahlergebnissen wichtig?

🌟 Nutzen für den Unterricht:

🗳️ Aktuelle politische Bildung:
Das Material greift eine konkrete Landtagswahl auf und ermöglicht es, demokratische Prozesse anhand realer Wahldaten zu behandeln.

📊 Politik und Mathematik sinnvoll verbinden:
Prozentwerte, Prozentpunkte, Tabellen, Diagramme, Sitzverteilungen und Mehrheiten werden in einen politischen Zusammenhang eingebettet. Dadurch eignet sich das Material auch hervorragend für fächerübergreifendes Lernen.

🧠 Vom Verstehen zum Bewerten:
Die Aufgaben sind sinnvoll aufgebaut: Zunächst erwerben die Schülerinnen und Schüler Grundlagenwissen, anschließend analysieren und vergleichen sie Wahlergebnisse und gelangen schließlich zu anspruchsvolleren Bewertungs- und Diskussionsaufgaben.

📰 Förderung von Medien- und Quellenkompetenz:
Die Lernenden setzen sich damit auseinander, wie politische Ergebnisse sachlich beschrieben werden und warum zwischen Fakten, Beobachtungen, Vermutungen und Interpretationen unterschieden werden muss.

🤝 Demokratische Diskussionskultur fördern:
Die abschließenden Gruppenaufgaben regen dazu an, unterschiedliche Einschätzungen auszutauschen, Aussagen zu begründen und anderen Perspektiven zuzuhören.

📚 Vielseitig einsetzbar:
Das Arbeitsblatt eignet sich für Politikunterricht, Sozialwissenschaften, Gesellschaftslehre, fächerübergreifenden Unterricht, Vertretungsstunden oder Unterrichtseinheiten rund um Demokratie und Wahlen.

🧑‍🏫 Besonders geeignet für Klasse 7 und 8:
Der einführende Erklärungstext schafft zunächst das notwendige Grundwissen, sodass die Schülerinnen und Schüler die anschließenden Aufgaben weitgehend auf Grundlage des Materials bearbeiten können. Gleichzeitig steigert sich der Anspruch von einfachen Verständnisfragen über Berechnungen und Diagramme bis hin zu Analyse, Bewertung und Diskussion.

Ideal geeignet für die politische Bildung in den Klassen 7 und 8. Das Material verbindet Grundwissen zur Landtagswahl mit aktuellen Wahlergebnissen, Tabellen- und Diagrammarbeit, einem Vergleich mit 2021, Sitz- und Mehrheitsberechnungen sowie weiterführenden Diskussionsaufgaben. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler nicht nur, Wahlergebnisse abzulesen, sondern sie sachlich zu analysieren, Veränderungen einzuordnen und politische Zusammenhänge kritisch zu diskutieren. 🗳️🏛️📊💬📚