Das Stationenlernen zur Halloween-Rechtschreibung für die Klassen 3-4 ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, zentrale Rechtschreibbereiche in einem thematischen Kontext zu üben. Der Fokus liegt dabei auf der Großschreibung von Nomen, dem Halloween-Wortschatz sowie spezifischen Rechtschreibregeln wie Wörter mit "ie", doppelten Mitlaut, Dehnungs-h und Silbenschwingen. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen zu Halloween-Wörtern entnehmen – Rechtschreibregeln anwenden – Wörter nach bestimmten Kriterien sortieren – Fehler in Texten identifizieren – Silben korrekt trennen Durch das Sortieren und Einsetzen von Wörtern entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein tieferes Verständnis für Rechtschreibregeln. Das Partnerdiktat fördert kooperatives Lernen und bietet die Möglichkeit, Peer-Feedback zu geben und zu erhalten. Die differenzierten Aufgaben ermöglichen es, an Vorwissen anzuknüpfen und die Selbstwirksamkeit der Lernenden zu stärken. Die Grusel-Schreibkarte unterstützt die Metakognition, indem sie die Schülerinnen und Schüler dazu anregt, über das eigene Lernen nachzudenken und verschiedene Rechtschreibstrategien zu kombinieren. Hilfekarten und differenzierte Aufgabenstellungen bieten gestufte Hilfen, die den individuellen Lernfortschritt unterstützen, ohne die Lösungen direkt vorzugeben. Die Aufgaben fördern kognitive Aktivierung, indem sie über reine Wiedergabe hinausgehen und die Lernenden dazu anregen, ihre Ergebnisse zu reflektieren und zu begründen. Umfang und Materialien: – 16 Seiten im A4-Format – Laufzettel für das Stationenlernen – Rechtschreibstationen mit Halloween-Wörtern – Partnerdiktat und Abschlussrätsel – Lehrkrafthinweise und Lösungen Das Material eignet sich für den Einsatz in der Freiarbeit, im Wochenplan oder in der Projektphase. Die klare Struktur und die enthaltenen Erfolgskriterien unterstützen die Lernzielerreichung und machen den Lernfortschritt sichtbar.