Fertig ausgearbeitetes Materialpaket (Einzelstunde, 45 Minuten) für die Qualifikationsphase (Sozialwissenschaften/Politik, Q1/Q2, Grundkurs) zur Vermögensungleichheit in Deutschland.

Ausgangspunkt ist ein direkter Gini-Vergleich: Einkommen (30) gegen Vermögen (72) — dieselbe Gesellschaft, zwei sehr unterschiedliche Werte. Anhand von Median und Mittelwert der Nettovermögen (Vermögensbefragung der Bundesbank 2023) arbeiten die Schüler:innen den Befund heraus und erklären ihn über vier konkrete Mechanismen der Vermögenskonzentration: Sparen, Kapitalerträge, Immobilienbesitz und Erbschaft. Ein Kreislauf-Schaubild zum Vervollständigen macht sichtbar, wie sich diese Mechanismen gegenseitig verstärken. Zum Abschluss führt das Blatt den Begriff Strom- und Bestandsgröße ein — ein Analysewerkzeug, das über diese Stunde hinaus trägt.

Enthalten:

• Arbeitsblatt „Vermögen: die stillere Ungleichheit“ (2 Seiten, für Schüler:innen) — mit Gini-Vergleich, Verteilungszahlen, vier Mechanismen, Kreislauf-Schaubild und Merkkasten Strom-/Bestandsgröße

• Lösungsblatt: Erwartungshorizont mit Musterlösungen zu allen vier Aufgaben (1 Seite)

• Verlaufsplan für die Einzelstunde (1 Seite, tabellarischer Stundenverlauf mit Zeiten/Sozialformen/Material, plus Lernziele, Kompetenzbezug und didaktische Hinweise)

Besonderheiten:

• Eigenständig einsetzbar: alle Fachbegriffe (Gini-Koeffizient, Verteilungszahlen) werden direkt im Material erklärt, kein Vorwissen aus vorherigen Stunden nötig

• Aktuelle Zahlen mit vollständigen Quellenangaben (Deutsche Bundesbank, Vermögensbefragung 2023; Destatis/EU-SILC 2025; DIW Berlin)

• Eigens gestaltetes Schaubild zur Verstärkungsschleife von Einkommen und Vermögen, zum Vervollständigen durch die Lerngruppe

• Auch einzeln einsetzbar, unabhängig von der Gesamtreihe — überall dort, wo Vermögens- und Einkommensungleichheit verglichen oder die Unterscheidung Strom-/Bestandsgröße eingeführt werden soll

• Praxisnah einsetzbar: tabellarischer Stundenverlauf mit Zeiten, Sozialform und Material, eigenes Lösungsblatt, Lehrmaterial klar vom Schülermaterial getrennt

• Klar strukturiert: Lernziele und Kompetenzbezug direkt im Verlaufsplan, roter Faden vom Zahlenkontrast über den Befund zur Erklärung und zur Verstärkungsschleife

• Aktivierend: Schaubild zum Vervollständigen statt reinem Lesetext, Partnerarbeit mit eigener Erklärung in ganzen Sätzen