Mit dieser differenzierten Lesespurgeschichte erarbeiten die Lernenden selbstständig und motivierend, wie eine Bakterienzelle aufgebaut ist – von der äußeren Kapsel über die Zellwand, die Zellmembran und das Zytoplasma mit seinen Ribosomen bis zum frei liegenden ringförmigen Erbgut (Nukleoid), dem Plasmid und der Geißel. Die Mikrobiologin Frau Kern führt durch die Zelle und macht dabei den entscheidenden Unterschied deutlich: Bakterien besitzen keinen echten, von einer Hülle umschlossenen Zellkern.

So funktioniert die Lesespur: Die Lernenden lesen einen Abschnitt, entnehmen dem Hinweis einen Teil der Bakterienzelle, suchen ihn auf dem farbigen Zell-Plan (einer anschaulichen Querschnitt-Zeichnung) und lesen dort weiter. An jeder richtigen Station sammeln sie einen Buchstaben. Vier Sackgassen (Staubkorn, Luftblase, Sandkorn, Pollen) dienen der Selbstkontrolle und machen deutlich, dass diese Fremdkörper zwar im mikroskopischen Präparat danebenliegen können, aber nicht zur Bakterienzelle gehören. Am Ende ergeben die gesammelten Buchstaben – nach dem Umstellen – ein Lösungswort, das die Lernenden selbst entschlüsseln.

Enthalten sind unterwegs vier eingebettete Aufträge (Begriffe verbinden, ein Quiz, eine Rechenaufgabe und ein Steckbrief), die jeweils zum nächsten Ort führen und Lesen mit Anwenden verbinden.

Das Material ist dreifach differenziert (leicht, mittel, schwer) und nutzt in allen Niveaus denselben Zell-Plan und dieselbe Geschichte – ideal für binnendifferenzierten Unterricht. Die Niveaus unterscheiden sich in Satzlänge, Wortschatz, Dichte der Fachbegriffe und in der Rechenaufgabe; Lösungsweg und Lösungswort bleiben gleich.

Enthalten:

• Lesespurgeschichte in drei Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Zell-Plan (Querschnitt der Bakterienzelle)

• Hörverstehen mit QR-Code zum Hörtext (selbstständig mit Kopfhörern)

• Rätselseite (Wörter-Suchsel und Wissensquiz)

• Ausmalbild

• ausführliche Anleitung für Lehrkräfte

• Lösungsblatt mit allen Lösungen und Fundorten

Alle Materialien liegen in Farbe und in einer sparsamen Schwarz-Weiß-Variante zum Fotokopieren vor.

Themen und Kompetenzen: Bau einer Bakterienzelle (Prokaryot), Mikroorganismen, Bakterien im Vergleich zu Tier- und Pflanzenzellen, Zelle ohne echten Zellkern; sinnentnehmendes Lesen, Anwenden von Lesestrategien, Hörverstehen. Eignet sich für den Biologieunterricht der Sekundarstufe I sowie zur Vertiefung, für Freiarbeit, Stationenarbeit und Vertretungsstunden.

Hinweis: Einige Illustrationen wurden mit KI-Werkzeugen erstellt und anschließend redaktionell geprüft und ausgewählt.