MatheBasis & Formen/Farben & Würfelsymbole & Ziffernschreibkurs & Mengen

Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht dem Kind sich weitgehend auf den Inhalt zu konzentrieren und keine Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Der Vorteil ist zudem, dass die Kärtchen durch die Klettrückseite auch bei motorischer Unruhe nicht verrutschen, allerdings leicht zu handhaben sind.  Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist.  

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht dem Kind sich weitgehend auf den Inhalt zu konzentrieren und keine Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Der Vorteil ist zudem, dass die Kärtchen durch die Klettrückseite auch bei motorischer Unruhe nicht verrutschen, allerdings leicht zu handhaben sind.  Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist.  Mögliche Arbeitsweisen:Verwendung der Rechnung mit farblich unterschiedlichen SummandenVerwendung mit einfarbig schwarzer Rechnung

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Diese Klettmappe entspricht inhaltlich der Klettmappe 6, jedoch ist die Darstellung des 10ers einreihig.Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht dem Kind sich weitgehend auf den Inhalt zu konzentrieren und keine Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Der Vorteil ist zudem, dass die Kärtchen durch die Klettrückseite auch bei motorischer Unruhe nicht verrutschen, allerdings leicht zu handhaben sind.  Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist.  Diese Klettmappe kann als Ergänzungsmaterial zu „MatheBasis“, einem strukturierten Rechenlehrgang, oder als eigenständiges Material eingesetzt werden.Mögliche Arbeitsweisen:Zuordnung von Ziffern zur dargestellten Menge

Klassenstufen: 1-2. Klasse

MatheBasis führt Kinder in kleinen Schritten in die Welt des Rechnens. Die Materialien sind so aufbereitet, dass wenige verbale Erklärungen notwendig sind und schnell erfasst wird, was zu tun ist. Häufige Wiederholungen, klar strukturierte Arbeitsblätter ohne visuelle Ablenkung und immer ähnliche Aufgabenstellungen, sowie gleiche Routinen erleichtern das Lernen.Dieser Teil ist die Fortsetzung von MatheBasis - Zahlenraum 5.Kindern im Autismus Spektrum und/oder mit Beeinträchtigungen kommt diese Arbeitsweise entgegen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse