Musik im Film – Unterrichtsmaterial für Klasse 5 und 6

Mit diesem Material setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Bedeutung und Wirkung von Musik im Film auseinander. Sie lernen, welche Funktionen Filmmusik übernehmen kann und wie Musik die Wahrnehmung einer Filmszene beeinflusst.

Ein kurzer Informationstext vermittelt grundlegendes Wissen über die Entwicklung der Filmmusik – von den ersten Stummfilmen über die Entstehung des Tonfilms bis hin zur heutigen Arbeit von Film-Musik-Komponistinnen und -Komponisten. Auch bekannte Filmmusik, Leitmotive und die Frage, wie Musik eine Filmszene mitgestalten kann, werden thematisiert.

Die anschließenden Aufgaben greifen die Inhalte des Textes auf und überprüfen das Verständnis. Dabei geht es unter anderem um die Aufgaben eines Film-Musik-Komponisten und verschiedene Möglichkeiten, mit Filmmusik Gefühle, Spannung, Bewegung und andere Wirkungen zu erzeugen.

Ein Schwerpunkt des Materials liegt auf dem eigenen praktischen Gestalten. Die Schülerinnen und Schüler überlegen, welche musikalischen Eigenschaften wie Tempo, Lautstärke, Tonhöhe, Instrumente und Stimmung zu verschiedenen Situationen passen. Anschließend können sie eigene Situationen mit Instrumenten musikalisch darstellen und unterschiedliche Varianten ausprobieren.

Auch die Wirkung verschiedener musikalischer Gestaltungen wird untersucht: Die gleiche Situation wird mit unterschiedlichen musikalischen Möglichkeiten verbunden und die Schülerinnen und Schüler überlegen, wie sich dadurch die Wirkung auf die Zuschauer verändert.

Darüber hinaus beschäftigt sich ein eigenes Arbeitsblatt mit Geräuschen im Film. Die Schülerinnen und Schüler überlegen, welche Geräusche zu verschiedenen Situationen passen und wie diese mit Instrumenten, Gegenständen oder der Stimme umgesetzt werden könnten.

Für die praktische Arbeit enthält das Material zusätzlich Situationskarten, die für eine kleine Filmmusikwerkstatt eingesetzt werden können. Die enthaltenen Karten zu musikalischen Eigenschaften wie hoch/tief, langsam/schnell, laut/leise sowie lange/kurze Töne können ergänzend genutzt werden, um musikalische Gestaltungsmöglichkeiten an der Tafel zu sammeln und sichtbar zu machen.

Das Material eignet sich sowohl für eine zusammenhängende Unterrichtsreihe als auch für den flexiblen Einsatz einzelner Arbeitsblätter und praktischer Aufgaben im Musikunterricht.