Mit diesem 10-seitigen Arbeitsheft erschließen Schülerinnen und Schüler der Klasse 5–6 die Grundlogik des jüdischen Kalenders verständlich und schrittweise. Im Mittelpunkt stehen der Lunisolarkalender, der Tagesbeginn am Abend sowie die Frage, warum jüdische Feste im gregorianischen Kalender von Jahr zu Jahr auf unterschiedliche Daten fallen.

Das Material eignet sich für den Religionsunterricht sowie für den Bereich Religion/Gesellschaft und ist für etwa 60–75 Minuten konzipiert. Die Lernenden arbeiten mit Kalenderdarstellungen, vergleichen zwei Kalendersysteme, untersuchen konkrete Datumsbeispiele und wenden ihr Wissen auf einen fehlerhaften Schulkalender an.

Enthalten sind:

• bildgestützter Einstieg zum abendlichen Tagesbeginn

• verständlicher Infotext zu Mond, Sonne und Schaltmonat

• Schritt-für-Schritt-Hilfe zum Lesen jüdischer Datumsangaben

• Vergleich von jüdischem und gregorianischem Kalender

• Kalendervergleich am Beispiel Rosch Haschana

• Fehleranalyse und Anwendung

• Differenzierung auf Basis-, Standard- und Profi-Niveau

• Mini-Quiz und Lernzielcheck

• vollständige Lösungen

• ausführliche Lehrkrafthandreichung

Die Aufgaben fördern das Entnehmen und Verknüpfen von Informationen, das Erklären einfacher Ursache-Folge-Zusammenhänge sowie einen sachlichen und respektvollen Umgang mit religiöser Vielfalt. Persönliche Glaubenserfahrungen oder religiöse Zugehörigkeiten der Lernenden werden nicht vorausgesetzt oder abgefragt.

Umfang: 10 Seiten
Klasse: 5–6
Fach: Religion/Gesellschaft
Zeitbedarf: ca. 60–75 Minuten
Mit Lösungen und Lehrkrafthandreichung

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