Verkehrserziehung für die 1.–4. Klasse mit 23 textfreien Bildkarten zu wichtigen Situationen im Straßenverkehr. Das Material eignet sich für den Sachunterricht in Grundschule und Volksschule und greift zentrale Themen wie Schulweg, Sichtbarkeit, Fahrrad, Gefahren, Schutzweg, Gehweg, Ampel, Bus und Verkehrsregeln auf. Die Bildkarten sind bewusst ohne erklärenden Text gestaltet. Dadurch beobachten, beschreiben und beurteilen die Kinder die Situationen selbst und können eigene Regeln und Sicherheitstipps formulieren. Die Verkehrserziehung lässt sich so besonders flexibel an unterschiedliche Klassenstufen, Lesefähigkeiten und sprachliche Voraussetzungen anpassen. Die Karten eignen sich für Unterrichtseinstieg, Gesprächskreis, Tafelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Stationenlernen, Wiederholung und Schulwegtraining.
Inhalt:
23 großformatige, textfreie Bildkarten
3 zusätzliche Bereichskarten
Ausrüstung
Gefahren
Regeln
Fahrradhelm und Sichtbarkeit
reflektierende bzw. gut sichtbare Ausstattung
Gefahren beim Überqueren der Straße
Ablenkung im Straßenverkehr
gefährliches Spielen auf der Straße
Gehweg und Schutzweg
Ampel und Lichtsignale
Bushaltestelle und Bus
Fahrrad und sicheres Verhalten
Schülerlotsen
Schulweg
Die textfreien Darstellungen ermöglichen es, die Bildkarten nicht nur zum Benennen, sondern auch zum Beschreiben, Begründen, Vergleichen und Bewerten einzusetzen.
Lernziele:
sichere und unsichere Verkehrssituationen unterscheiden
Gefahren im Straßenverkehr erkennen
grundlegende Verkehrsregeln verstehen
richtiges Verhalten beim Überqueren einer Straße besprechen
die Bedeutung von Sichtbarkeit erkennen
Schutzweg, Gehweg und Ampel situationsbezogen thematisieren
über sicheres Verhalten mit Fahrrad und Bus sprechen
Bildinformationen genau wahrnehmen
Beobachtungen versprachlichen
eigenes Verhalten reflektieren
Sicherheitsbewusstsein entwickeln
Einsatzmöglichkeiten:
Sachunterricht
Schulanfang
Schulwegtraining
Einstieg in eine Unterrichtsreihe
Bildimpulse
Gesprächskreis
Morgenkreis
Tafelarbeit
Partnerarbeit
Kleingruppenarbeit
Stationenlernen
Freiarbeit
Wiederholung
Vertretungsunterricht
Verkehrssicherheitsprojekt
Ein klassischer Lösungsschlüssel ist für die offenen Bildkarten nicht erforderlich. Je nach Aufgabenstellung können die Situationen gemeinsam besprochen und begründet werden.
Eine fest gekennzeichnete Differenzierung nach Schwierigkeitsstufen ist auf den Karten nicht erforderlich: Über die Fragestellung lässt sich dasselbe Bild auf unterschiedlichen Niveaus nutzen. Ein Kind kann zunächst benennen, was es sieht, während fortgeschrittene Schüler:innen Gefahren erklären, Regeln begründen oder alternative Handlungen entwickeln.
Für die Verkehrserziehung Klasse 1 bieten die textfreien Karten einen besonders niederschwelligen Zugang. Die Kinder müssen noch keine längeren Texte lesen, sondern können unmittelbar mit der dargestellten Situation arbeiten.
Besonders geeignet sind beispielsweise Bildimpulse zu Schulweg, Gehweg, Schutzweg, Ampel, Sichtbarkeit und sicherem Überqueren der Straße.
Mögliche Impulse:
Was siehst du?
Was macht das Kind?
Ist die Situation sicher oder gefährlich?
Was sollte das Kind anders machen?
Welche Regel kennst du dazu?
Damit eignet sich das Material auch für den Schulanfang und für Lerngruppen mit unterschiedlichen Lesefähigkeiten.
In der Verkehrserziehung Klasse 2 können die Bildkarten stärker zur Sprach- und Begriffsarbeit eingesetzt werden.
Die Kinder können beispielsweise:
Bildkarten nach Ausrüstung, Gefahren und Regeln sortieren
sichere und unsichere Situationen gegenüberstellen
passende Verkehrsregeln formulieren
Situationen mit dem eigenen Schulweg vergleichen
Sicherheitstipps für andere Kinder entwickeln
einzelne Bildkarten in Partnerarbeit erklären
Die textfreie Gestaltung sorgt dafür, dass nicht ein vorformulierter Satz übernommen wird, sondern die Kinder selbst sprachlich aktiv werden.
Die Verkehrserziehung Klasse 3 kann mit den Bildkarten stärker auf Begründungen und Zusammenhänge ausgerichtet werden.
Neben Schulweg und Fußgängerverhalten lassen sich zunehmend Fahrrad, Eigenverantwortung, Sichtbarkeit und komplexere Gefahrensituationen aufgreifen.
Mögliche Aufgaben sind:
Erkläre, warum die Situation gefährlich ist.
Welche Folgen könnten entstehen?
Welche Regel verhindert die Gefahr?
Formuliere einen passenden Sicherheitssatz.
Vergleiche zwei Bildkarten miteinander.
Entwickle aus dem Bild einen kurzen Verkehrstipp.
Damit eignen sich die Karten sowohl für Wiederholung als auch für vertiefende Unterrichtsgespräche.
In der Verkehrserziehung Klasse 4 können die Bildkarten als Gesprächs- und Reflexionsimpulse rund um zunehmend selbstständige Verkehrsteilnahme eingesetzt werden.
Besonders die Motive zu Fahrrad, Straßenüberquerung, Aufmerksamkeit, Ampel und Verkehrsregeln können mit weiterführenden Unterrichtsinhalten verbunden werden.
Die Schüler:innen können Regeln nicht nur nennen, sondern erklären, weshalb sie für die eigene Sicherheit und für andere Verkehrsteilnehmer wichtig sind.
Auch als Einstieg oder Wiederholung vor weiterführenden Themen rund um Fahrrad und Verkehrssicherheit sind die Bildkarten flexibel einsetzbar.
Die Verkehrserziehung Grundschule wird durch die Bildkarten besonders anschaulich und lebensnah. Statt abstrakte Regeln isoliert auswendig zu lernen, betrachten die Kinder konkrete Alltagssituationen und setzen sich damit auseinander, welches Verhalten sicher, gefährlich oder angemessen ist.
Vorteile für Lehrkräfte:
sofort einsetzbares Bildmaterial
23 unterschiedliche Verkehrssituationen
mehrere zentrale Verkehrsthemen in einem Set
von Klasse 1 bis 4 einsetzbar
textfreie Gestaltung
geringer Vorbereitungsaufwand
flexibel auswählbare Einzelkarten
sprachlich differenzierbar
auch bei geringen Lesefähigkeiten einsetzbar
für unterschiedliche Sozialformen geeignet
für Gespräch und Sprachförderung nutzbar
gut mit Arbeitsblättern kombinierbar
mehrfach verwendbar
ideal zum Ausdrucken und Laminieren
Gerade die textfreie Gestaltung macht die Karten vielseitig: Lehrkräfte legen selbst fest, ob ein Bild lediglich benannt, beschrieben, sortiert, erklärt, bewertet oder als Ausgangspunkt für eine komplexere Partner- oder Gruppenaufgabe eingesetzt wird.
Passend zu den Bildkarten findest du weitere Materialien von Schlauer Fux:
Verkehrserziehung Klasse 1 – Arbeitsblätter & Lösungen – passt unmittelbar zu den Bildkarten, weil Themen wie Schulweg, Sichtbarkeit, Ampel und Fahrrad anschließend schriftlich und handlungsorientiert vertieft werden können.
Link: https://eduki.com/de/material/2174135/verkehrserziehung-klasse-1-arbeitsblaetter-loesungen
Verkehrserziehung Klasse 2 – Arbeitsblätter mit Lösungen – ergänzt die Bildkarten für die 2. Klasse unter anderem durch Schulweg, Verkehrszeichen, Sichtbarkeit, Fahrrad und Ampel.
Link: https://eduki.com/de/material/2174327/verkehrserziehung-klasse-2-arbeitsblaetter-mit-loesungen
Verkehrserziehung Klasse 3 – Arbeitsblätter mit Lösungen – eignet sich als Vertiefung für ältere Kinder, insbesondere zu Schulweg, Verkehrszeichen, verkehrssicherem Fahrrad und Ampel.
Link: https://eduki.com/de/material/2174567/verkehrserziehung-klasse-3-arbeitsblaetter-mit-loesungen
Verkehrserziehung Klasse 4 – Arbeitsblätter – schließt an die Bildkarten für die 4. Klasse an und ermöglicht eine weiterführende schriftliche Auseinandersetzung mit der Verkehrserziehung.
Link: https://eduki.com/de/material/2174826/verkehrserziehung-klasse-4-arbeitsblaetter
Kinderrechte Grundschule – 32 Bildkarten Klasse 1–4 – ist die sinnvollste fünfte Ergänzung, weil ebenfalls großformatige Bildkarten für den Sachunterricht und für Gespräch, Reflexion und klassenstufenübergreifendes Arbeiten eingesetzt werden.
Link: https://eduki.com/de/material/2170047/kinderrechte-grundschule-32-bildkarten-klasse-1-4
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