Feiertage DACH Arbeitsblätter Klasse 5–6 – 15er Bundle

Dieses 10-seitige Arbeitsheft erklärt Schülerinnen und Schülern der Klasse 5–6 verständlich, welche gesetzlichen Feiertage in ganz Österreich gelten und wie sich davon Landespatronstage sowie weitere regionale oder schulische Besonderheiten unterscheiden.Ausgangspunkt sind die 13 bundesweiten gesetzlichen Feiertage nach dem österreichischen Arbeitsruhegesetz. Anschließend vergleichen die Lernenden die Landespatronstage aller neun Bundesländer und beschäftigen sich mit der wichtigen Frage, warum „schulfrei“ nicht automatisch bedeutet, dass auch für alle Beschäftigten allgemeine Arbeitsruhe gilt.Die Aufgaben führen schrittweise vom ersten Kalendervergleich über zentrale Fachbegriffe und eine einfache Prüfmethode bis zur Anwendung auf konkrete Fälle. Dabei werden alle neun österreichischen Bundesländer vollständig berücksichtigt.Enthalten sind unter anderem:die 13 bundesweiten gesetzlichen Feiertage Österreichsverständliche Begriffe zu gesetzlichem Feiertag, bundesweit, Bundesland, Landespatron und schulfreiLandespatronstage aller neun BundesländerVergleich von Martin, Josef, Leopold, Florian und RupertMethode zum Prüfen von Kalendereinträgenalltagsnahe Transferfälle zu Burgenland, Steiermark, Wien, Niederösterreich und Kärntenklare Trennung zwischen Schulstatus und allgemeiner ArbeitsruheDifferenzierung in Basis, Standard und ProfiMini-Quiz und Ausgangsticketvollständige Lösungen mit Kontrollmatrixausführliche LehrkrafthandreichungDie Lernenden trainieren das Entnehmen von Informationen aus Tabellen und Kalendern, das Unterscheiden verschiedener Statusbegriffe, den Vergleich regionaler Regelungen sowie das begründete Prüfen von Kalenderaussagen.Das Material eignet sich für Geschichte, Politik und Gesellschaftslehre und ist für etwa 60 Minuten Unterricht konzipiert. Eine verkürzte Bearbeitung ist ebenfalls möglich.Umfang: 10 SeitenKlasse: 5–6Fach: Geschichte / Politik / GesellschaftslehreZeitbedarf: ca. 60 MinutenMit Lösungen und LehrkrafthandreichungRechtsstand: August 2026Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Dieses 10-seitige Arbeitsheft erklärt Schülerinnen und Schülern der Klasse 5–6 verständlich, wie Feiertage in der Schweiz geregelt sind und warum sich Feiertagskalender zwischen Kantonen und sogar innerhalb einzelner Kantone unterscheiden können.Ausgangspunkt ist der 1. August als einziger eidgenössischer Feiertag. Darauf aufbauend lernen die Schülerinnen und Schüler, zwischen eidgenössischen, kantonalen und auf Teilgebiete begrenzten Regelungen zu unterscheiden. Eine vollständige Übersicht berücksichtigt alle 26 Schweizer Kantone.Besondere Aufmerksamkeit erhalten regionale Ausnahmen und Bedingungen, beispielsweise im Aargau, in Freiburg, Neuenburg und Solothurn. Die Lernenden erfahren dadurch, warum bei einer Feiertagsangabe manchmal nicht nur der Kanton, sondern auch Bezirk, Gemeinde oder Teilgebiet geprüft werden muss.Das Material führt Schritt für Schritt vom Kalenderimpuls über zentrale Fachbegriffe und eine einfache Prüfmethode bis zu konkreten Anwendungsfällen und einer dreistufigen Differenzierung.Enthalten sind unter anderem:der 1. August als eidgenössischer Feiertagverständliche Erklärung von eidgenössisch, kantonal, Teilgebiet, Gemeinde und sonntagsgleichgestelltvollständige Übersicht aller 26 Schweizer Kantoneausgewiesene Sonderfälle und regionale Besonderheiteneine einfache Methode zum Prüfen von FeiertagsangabenTransferfälle zu Aargau, Freiburg, Neuenburg und SolothurnDifferenzierung in Basis, Standard und ProfiMini-Quiz und Ausgangsticketvollständige Lösungen mit 26-Kantone-Kontrollmatrixausführliche LehrkrafthandreichungDie Schülerinnen und Schüler trainieren das Entnehmen von Informationen aus Tabellen, das Vergleichen regionaler Regelungen, die Verwendung grundlegender Fachbegriffe und das präzise Formulieren von Ortsangaben.Das Arbeitsheft eignet sich für Geschichte, Politik und Gesellschaftslehre und ist für etwa 60 Minuten Unterricht konzipiert. Eine verkürzte Bearbeitung ist ebenfalls möglich.Umfang: 10 SeitenKlasse: 5–6Fach: Geschichte / Politik / GesellschaftslehreZeitbedarf: ca. 60 MinutenMit Lösungen und LehrkrafthandreichungRechtsstand: August 2026Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Der Internationale Frauentag am 8. März ist weltweit bekannt – doch warum ist er in Deutschland nur in Berlin und Mecklenburg-Vorpommern ein gesetzlicher Feiertag?Dieses 10-seitige Arbeitsheft für Klasse 5–6 erklärt den Unterschied zwischen Aktionstag und gesetzlichem Feiertag altersgerecht, anschaulich und fachlich präzise. Die Schülerinnen und Schüler erschließen die Bedeutung des Internationalen Frauentags, vergleichen regionale Regelungen und lernen, Aussagen über Feiertage anhand von Informationen zu überprüfen.Das Material eignet sich für den Politik- und Gesellschaftsunterricht, für Vertretungsstunden sowie als thematischer Einstieg rund um den 8. März, Gleichberechtigung und regionale Feiertagsregelungen.Enthalten sind:verständliche Begriffserklärungen zu Aktionstag, gesetzlichem Feiertag, Bundesland und Gleichberechtigungeine übersichtliche Gegenüberstellung von Berlin, Mecklenburg-Vorpommern und den übrigen Bundesländerneine kurze historische Entwicklung des Internationalen Frauentagseine schrittweise Methode zum Prüfen von Aussagenein altersgerechter Faktencheck anhand einer fiktiven SchülerzeitungBasis-, Standard- und Profi-Aufgaben zur DifferenzierungMini-Quiz, Merksatz und Ausgangsticket zur Lernzielkontrollevollständige Lösungen und Musterantwortenausführliche Lehrkrafthandreichung mit Unterrichtsverlauf, Hilfen, Differenzierung und typischen LernhürdenUmfang: 10 SeitenKlasse: 5–6Fach: Politik/GesellschaftZeitbedarf: ca. 45–60 MinutenRechtsstand: August 2026Das Arbeitsheft ist vollständig ausgearbeitet und kann ohne zusätzliche Materialvorbereitung eingesetzt werden.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mit diesem 10-seitigen Arbeitsheft erarbeiten Schülerinnen und Schüler der Klasse 5–6 verständlich und schrittweise, warum die EU am 9. Mai den Europatag begeht und welche Bedeutung die Schuman-Erklärung vom 9. Mai 1950 für die europäische Zusammenarbeit besitzt.Ausgehend von der Situation Europas nach dem Zweiten Weltkrieg erfahren die Lernenden, warum eine engere Zusammenarbeit zwischen europäischen Staaten als Weg zu dauerhaftem Frieden angesehen wurde. Die Idee Robert Schumans, die Kohle- und Stahlproduktion gemeinsam zu organisieren, wird altersgerecht als wichtiger Schritt auf dem Weg zur heutigen Europäischen Union eingeordnet.Das Material legt besonderen Wert darauf, typische Fehlvorstellungen zu vermeiden: Der 9. Mai 1950 war nicht der Gründungstag der heutigen EU, und Europa und die Europäische Union sind nicht dasselbe. Eine kurze Einordnung unterscheidet außerdem den EU-Europatag am 9. Mai vom Europatag des Europarats am 5. Mai.In einer Symbolarbeit untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Europaflagge mit ihren zwölf Sternen sowie das Motto „In Vielfalt geeint“. Dabei lernen sie, dass die zwölf Sterne nicht für zwölf Mitgliedstaaten stehen und dass Zusammenarbeit nicht bedeutet, dass alle Menschen oder Staaten gleich sein oder dieselbe Meinung vertreten müssen.Ein fiktives Klassenbeispiel überträgt die Idee der Zusammenarbeit auf eine altersgerechte Alltagssituation. Die Lernenden beschäftigen sich mit Zuhören, dem Erklären eigener Wünsche, gemeinsamen Entscheidungen und Kompromissen.Umfang: 10 SeitenKlasse: 5–6Fach: Geschichte/PolitikZeitbedarf: ca. 45–60 MinutenEnthalten sind:bildgestützter Einstieg und Lernzielaltersgerechter Sachtext mit Mini-GlossarMethode „Ursache, Idee und Wirkung“historische Chronologie von 1945 bis zur europäischen ZusammenarbeitSymbolarbeit zu Europaflagge und EU-MottoTransferaufgabe zur ZusammenarbeitDifferenzierung auf Basis-, Standard- und Profi-NiveauMini-Quiz und Ausgangsticketvollständiges Lösungsblattausführliche LehrkrafthandreichungDas Material eignet sich für eine vollständige Unterrichtsstunde, zur Wiederholung, Sicherung oder für eine Vertretungsstunde. Die vollständigen Lösungen ermöglichen eine schnelle Kontrolle und reduzieren den Vorbereitungsaufwand.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.

Klassenstufen: 5-6. Klasse