Das Unterrichtsmaterial zur Goldenen Regel für den Ethikunterricht in den Klassen 1-2 ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, faires und unfaires Verhalten im Schulalltag zu erkennen, zu benennen und darüber zu reflektieren. Es eignet sich für den Einsatz in stationenähnlichen Arbeitsphasen und fördert die soziale Kompetenz der Kinder. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen aus Bild-Wort-Karten entnehmen – Aussagen zu fairen und unfairen Handlungen prüfen – Handlungsmöglichkeiten vergleichen und bewerten – Perspektiven reflektieren und Perspektivübernahme üben – Eigene Handlungsalternativen entwickeln Durch das Entnehmen von Informationen aus den Bild-Wort-Karten verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit zur gezielten Informationsentnahme. Das Prüfen von Aussagen fördert das kritische Denken und die Reflexion über eigenes und fremdes Verhalten. Die Aufgaben zur Perspektivübernahme unterstützen die Entwicklung von Empathie und sozialem Verständnis. Hilfekarten bieten gestufte Hilfen, um den Lernfortschritt individuell zu unterstützen, ohne die Lösungen direkt vorzugeben. Die Aufgaben gehen über reine Wiedergabe hinaus, indem die Kinder Handlungen analysieren und eigene Alternativen entwickeln. Der Einsatz von Gefühlskarten regt zur Metakognition an, indem die Schülerinnen und Schüler über ihre eigenen und die Gefühle anderer nachdenken. Umfang und Materialien: – 14 Seiten im A4-Hochformat – Bild-Wort-Karten zu fairen und unfairen Handlungen – Gefühlskarten und Bedürfnis-Karten – Sortierplakat „tut gut / tut weh“ – Legeaufgabe „bessere Idee“ – Lehrkraftseiten mit Vorbereitungs- und Organisationshinweisen, Differenzierungsmöglichkeiten und Erwartungshorizont Das Material eignet sich für den Einsatz in Vertretungsstunden, im Rahmen der Wochenplanarbeit oder als Teil einer Projektphase zur Förderung sozialer Kompetenzen. Die klare Struktur und die enthaltenen Erfolgskriterien ermöglichen ein sichtbares Lernen und erleichtern die Selbstkontrolle der Schülerinnen und Schüler.