Was passiert, wenn ein Tierlied nicht einfach nur angehört wird?

Bei Bella Wildherz wird Musik zum Ausgangspunkt für genaues Wahrnehmen, gemeinsames Erleben und eigene musikalische Ideen. Das Konzept „Hinhören – Mitmachen – Selbst gestalten“ eröffnet Kindern unterschiedliche Zugänge zur Musik: Sie entdecken Klänge und Veränderungen, erleben Rhythmus mit Stimme und Körper und entwickeln anschließend eigene musikalische Gestaltungen.

Dieses Material richtet sich vor allem an die Grundschule und ist so aufgebaut, dass die Impulse auch ohne Musikraum und ohne besondere instrumentale Vorkenntnisse eingesetzt werden können. Stimme, Körper, Bewegung, Papier, Alltagsmaterialien oder einfache Instrumente reichen bereits aus.

Der Praxisbegleiter zeigt zunächst kompakt, wie das musikpädagogische Konzept von Bella Wildherz funktioniert. Anschließend erhalten Lehrkräfte konkrete, direkt umsetzbare Ideen für kurze Musikmomente, 20-minütige Musikimpulse oder vollständige Unterrichtsstunden.

Im Mittelpunkt stehen dabei nicht perfekte Aufführungen oder das Auswendiglernen musikalischer Begriffe. Kinder sollen hören, vergleichen, ausprobieren, entscheiden, verändern und gemeinsam gestalten.

Besonders wichtig ist die Offenheit des Konzepts: Nicht jedes Kind muss Musik auf dieselbe Weise erfahren. Manche Kinder hören besonders genau, andere brauchen Bewegung, möchten zeichnen, sprechen, Rhythmen ausprobieren oder gemeinsam mit anderen musizieren. Deshalb bietet das Material unterschiedliche Zugänge, ohne Kinder in sichtbare Leistungsstufen einzuteilen.

Das Material enthält

• einen 15-seitigen musikpädagogischen Praxisbegleiter

• das Grundkonzept Hinhören – Mitmachen – Selbst gestalten

• Impulse für 10-, 20- und 45-minütige Unterrichtseinheiten

• zahlreiche Ideen zu bewusstem Hören, Rhythmus, Bodypercussion, Bewegung, Stimme und Klang

• kreative Aufgaben zu Klanglandschaften, grafischer Notation, eigenen Rhythmen, Texten, Intros und Outros

• Hinweise zu Differenzierung, Kooperation und Reflexion

• drei ausführliche Praxisbeispiele zu Blindschleiche, Hainschwebfliege und Ameisenlöwe

• ein universelles Musik-Forscherblatt, das mit unterschiedlichen Liedern eingesetzt werden kann

• die zugehörigen Bella-Tierlieder und Lyrics

Die drei Praxisbeispiele zeigen bewusst sehr unterschiedliche musikalische Möglichkeiten. Bei der Blindschleiche stehen ruhiges Hören und Klangverläufe im Mittelpunkt. Die Hainschwebfliege lädt zu Puls, Bewegung und rhythmischem Experimentieren ein. Beim Ameisenlöwen können Wiederholung, Klangmuster und eigene musikalische Ideen besonders gut aufgegriffen werden.

Das universelle Musik-Forscherblatt unterstützt Kinder dabei, ihre eigenen Höreindrücke festzuhalten. Sie können Klänge entdecken, einen Musikverlauf zeichnen, Bewegungs- oder Rhythmusideen entwickeln und beim erneuten Hören überprüfen, was ihnen jetzt zusätzlich auffällt.

Geeignet für

Klasse 1–4, Musikunterricht, fächerübergreifenden Unterricht, Sachunterricht mit musikalischer Vertiefung, Projektstunden, Ganztag, Hort und freie Bildungsangebote.

Das Material kann als einzelne kurze Aktivität genutzt oder zu einer vollständigen Musikstunde erweitert werden.

Die Grundidee von Bella Wildherz:
Ein Lied wird nicht nur gehört – es wird entdeckt.

Bella Wildherz – Entdecke. Verstehe. Beschütze.