Lustiger Kürbis – Kunstprojekt für den Herbst 

Klassenstufe: 1.–4. Klasse
Techniken: Zeichnen, Konturieren, Malen mit Wasserfarben, Schneiden, Falten und Kleben
Materialien: DIN-A3-Papier, Bleistift, Radiergummi, schwarzer Filzstift/Fineliner oder schwarze Ölkreide, Wasserfarben, Pinsel, Papierstreifen, Schere, Kleber, Schuhvorlagen
Zeitumfang: ca. 2–4 Unterrichtsstunden

Didaktische Hinweise

Das Kunstprojekt „Lustiger Kürbis“ verbindet zeichnerische, malerische und plastische Gestaltungsmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln zunächst eine eigene Bildidee und planen die Anordnung ihres Kürbisses sowie möglicher Hintergrundelemente mit Bleistift. Anschließend werden die Konturen hervorgehoben und die entstandenen Flächen mit Wasserfarben gestaltet.

Durch die freie Gestaltung von Mimik, Gestik, Farben und Hintergrund entstehen individuelle Arbeitsergebnisse. Die Inspirationsbögen dienen dabei als Unterstützung und sollen nicht zum identischen Nachgestalten führen. Die gefalteten Papierbeine und aufgeklebten Schuhe erweitern das zweidimensionale Bild um plastische bzw. reliefartige Elemente.

Das Projekt lässt sich gut differenzieren: Vorlagen und Inspirationshilfen sind im Material vorhanden, zudem können die Kinder Gesicht, Schuhe und Hintergrund-Details vollständig selbst entwickeln.

Eine abschließende Präsentations- und Reflexionsphase bietet Gelegenheit, Gestaltungsideen zu beschreiben, Entscheidungen zu begründen und unterschiedliche Bildwirkungen miteinander zu vergleichen.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler …

• entwickeln und verwirklichen eine eigene Bildidee zum Thema „Lustiger Kürbis“.

• erproben und kombinieren unterschiedliche bildnerische Verfahren.

• setzen Linie, Form und Farbe gezielt zur Gestaltung ein.

• gestalten durch Mimik und Gestik unterschiedliche Ausdrucksformen und Wirkungen.

• wenden Wasserfarben sachgerecht und gestalterisch an.

• verbinden zeichnerische und malerische Gestaltung mit Schneiden, Falten und Kleben.

• treffen eigene gestalterische Entscheidungen und entwickeln individuelle Lösungen.

• beschreiben und reflektieren den eigenen Gestaltungsprozess und das entstandene Kunstwerk.