Sie unterrichten Psychologie in der Oberstufe und suchen eine vollständige Reihe zu Freuds Entwicklungstheorie, die mehr ist als Instanzenmodell plus Phasentabelle? Sie möchten, dass Ihre Schülerinnen und Schüler Abwehrmechanismen an Fällen anwenden können – und die Theorie zugleich wissenschaftlich beurteilen? Und Sie brauchen Material, das die Lösungen gleich mitliefert?

Diese Reihe erarbeitet Freuds tiefenpsychologisches Persönlichkeits- und Entwicklungsmodell in acht Modulen: vom Entwicklungs- und Persönlichkeitsbegriff über das Instanzenmodell und die Abwehrmechanismen bis zum vollständigen psychosexuellen Phasenmodell. Der Schwerpunkt liegt auf der Anwendung: Vier ausführliche, ausdrücklich als fiktiv gekennzeichnete Fälle trainieren die Deutung – einschließlich der schwierigsten Übung, nämlich konkurrierende Deutungen gegeneinander zu prüfen. Ein eigenes Modul stellt behavioristische und tiefenpsychologische Erklärungen desselben Falles gegenüber, ein weiteres behandelt die Frage der Wissenschaftlichkeit.

Das Paket enthält:

• 24 Arbeitsblätter in 8 Modulen auf 71 Seiten für die Jahrgangsstufe 11/12

• M1 Entwicklung und Persönlichkeit inkl. Reaktivierung des Vorwissens zu Behaviorismus, klassischer und operanter Konditionierung

• M2 Freuds Modell des Psychischen: topisches Modell, Instanzenmodell (Es, Ich, Über-Ich), Trieb, Konflikt, Angst

• M3 Abwehrmechanismen: Verdrängung, Projektion, Rationalisierung, Reaktionsbildung, Regression – je mit Gewinn, Preis und Erkennungsmerkmal, plus Zuordnungstraining an acht Kurzfällen

• M4 Das psychosexuelle Phasenmodell: alle fünf Phasen, Latenzphase und genitale Phase mit eigenem Arbeitsblatt, Fixierung und Regression, Gesamtüberblick

• M5 Fallarbeit: drei fiktive Fälle, konkurrierende Deutungen, fünfteiliger Aufbau einer schriftlichen Fallanalyse mit Formulierungshilfen

• M6 Paradigmenvergleich Behaviorismus – Tiefenpsychologie: ein Fall, zwei Erklärungen; Vergleichsraster mit sechs Kriterien

• M7 Wissenschaftliche Beurteilung: Falsifizierbarkeit, Datenbasis, Zirkularität – mit Entgegnungen und Wirkungsgeschichte bis zur Bindungsforschung

• M8 Synthese: Begriffsnetz, Selbstcheck, abschließende Stellungnahme

• Erwartungshorizonte zu allen 24 Arbeitsblättern

• Lernziele pro Modul, didaktische Hinweise (u. a. zum Umgang mit Freuds Sexualitätsbegriff und mit der Anwendung auf reale Personen), Quellen- und Sachanhang mit Werk- und Jahresangaben

• Aufgaben durchgängig mit AFB I–III, kooperative Aufgaben mit festen Rollen, Differenzierung auf jedem Blatt

Alle Darstellungstexte sind eigens verfasst und mit Zeilenzählung versehen; die Aufgaben verweisen mit Zeilenangaben. Empirisch schwach gestützte Bestandteile der Theorie – Charaktertypen, Ödipuskomplex, Latenz als biologische Gegebenheit – sind durchgängig als Aussagen der Theorie gekennzeichnet, nicht als gesichertes Wissen.

Das Lehrermaterial ist als Anhang in derselben Datei enthalten – Sie drucken nur das, was die Klasse bekommen soll.

Hinweis für Hamburg: Die Reihe deckt die Inhalte des Moduls S2.1 (Entwicklungsbegriff, psychoanalytisches Persönlichkeits- und Entwicklungsmodell) einschließlich der ergänzend geforderten vier Abwehrmechanismen und der Phasen 4 und 5 ab und greift auf Grundkenntnisse aus S1.1 (Lernen) zurück. Bitte gleichen Sie vor dem Einsatz mit der für Sie geltenden Fassung ab.

Sofort einsetzbar!