8 Seiten
13 Seiten
Mit diesem Komplettpaket entdecken die Schülerinnen und Schüler Antonio Vivaldis „Vier Jahreszeiten“ hörend, forschend und abwechslungsreich.
Zu jeder Jahreszeit gibt es ein eigenständiges Material. Zunächst hören die Kinder das jeweilige Konzert, ohne die dargestellten Szenen zu kennen. Dadurch entstehen persönliche Höreindrücke und eigene Bilder im Kopf. Erst danach erfahren sie, welche Naturereignisse, Tiere und menschlichen Erlebnisse Vivaldi musikalisch darstellt.
Weiterführende Hör-, Zuordnungs-, Reihenfolge- und Ausschneideaufgaben helfen dabei, die drei Sätze der Konzerte bewusst wahrzunehmen und den musikalischen Verlauf nachzuvollziehen. Die vier Materialien besitzen eine gemeinsame Grundstruktur, verwenden aber bewusst unterschiedliche Aufgabenformate.
Der Frühling: Vogelgesang, Bach, Gewitter, schlafender Hirte und Tanz
Der Sommer: Hitze, Vogelrufe, Wind, Unruhe, Fliegen und heftiges Gewitter
Der Herbst: Erntefest, Schlaf und Jagd
Der Winter: Kälte, Zähneklappern, Feuer, Regen, Eis und Wintersturm
abwechslungsreiche Hörarbeitsblätter vor und nach der inhaltlichen Auflösung
Informationsseiten zu allen vier Konzerten
Zuordnungs- und Reihenfolgeaufgaben
Ausschneide- und Kartenmaterial
Lösungen und Erwartungshorizonte
Das Material kann als zusammenhängende Unterrichtsreihe oder in vier voneinander unabhängigen Einheiten eingesetzt werden. Dadurch eignet es sich sowohl für den regulären Musikunterricht als auch für Freiarbeit, Stationenlernen oder Vertretungsstunden.
Die einzelnen Jahreszeiten sind zusätzlich separat erhältlich.
Hinweis: Es sind keine Audioaufnahmen im Download enthalten. Die benötigten Werke können über gängige Musik- und Videoplattformen aufgerufen werden. Dadurch kann die Lehrkraft eine Aufnahme ihrer Wahl verwenden.
Mit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler Antonio Vivaldis „Herbst“ aus „Die vier Jahreszeiten“ kennen.Zu Beginn hören die Kinder das Stück unvoreingenommen und notieren ihre eigenen Eindrücke. Nach der inhaltlichen Auflösung beschäftigen sie sich genauer mit den drei musikalischen Szenen: einem fröhlichen Erntefest, dem ruhigen Schlaf der Feiernden und einer lebhaften Jagd.Abwechslungsreiche Hör- und Zuordnungsaufgaben helfen dabei, musikalische Veränderungen bewusst wahrzunehmen. Eine Ausschneideaufgabe ermöglicht es, Szenenkarten in die richtige Reihenfolge zu bringen und den Verlauf des Konzerts handelnd nachzuvollziehen.Das Material eignet sich als eigenständige Unterrichtseinheit und als Bestandteil einer Reihe zu allen vier Jahreszeiten.Inhaltliche Schwerpunktepersönliche Eindrücke beim ersten HörenErntefest, Tanz und ausgelassene Stimmungruhiger SchlafAufbruch zur JagdHörner, Hunde und das fliehende TierSzenen den drei Sätzen zuordnenAusschneidekarten richtig ordnenmusikalische Gegensätze erkennen
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Mit diesem Material entdecken die Schülerinnen und Schüler den „Frühling“ aus Antonio Vivaldis berühmtem Werk „Die vier Jahreszeiten“.Zunächst hören die Kinder das Musikstück, ohne seine Handlung zu kennen. Sie halten persönliche Eindrücke, Stimmungen und musikalische Beobachtungen fest. Erst danach erfahren sie, welche Frühlingsszenen Vivaldi mit seiner Musik darstellt.Weitere Aufgaben vertiefen das Gehörte: Die musikalischen Ereignisse werden den drei Sätzen zugeordnet, in die richtige Reihenfolge gebracht und mit passenden Höreindrücken verbunden.Das Material eignet sich für den Musikunterricht in der Sekundarstufe I und kann unabhängig von den übrigen Jahreszeiten eingesetzt werden.Inhaltliche Schwerpunkteunvoreingenommenes erstes HörenProgrammmusik kennenlernenVogelgesang, Bach und Gewitterschlafender Hirte, Blätterrauschen und HundTanz der Nymphen und Hirtendrei musikalische Sätze unterscheidenHörereignisse erkennen und zuordnenpersönliche Höreindrücke formulieren
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material begleitet die Schülerinnen und Schüler beim bewussten Hören von Antonio Vivaldis „Sommer“ aus „Die vier Jahreszeiten“.Beim ersten Hören kennen die Kinder die dargestellten Szenen noch nicht. Dadurch können sie eigene Eindrücke, Bilder und Stimmungen entwickeln. Anschließend erfahren sie, wie Vivaldi drückende Hitze, Vogelrufe, Wind, die Angst vor einem Gewitter und schließlich einen heftigen Sturm musikalisch darstellt.Unterschiedliche Hör- und Zuordnungsaufgaben unterstützen die Kinder dabei, die drei Sätze voneinander zu unterscheiden und den Verlauf der Musik nachzuvollziehen.Das Material kann als eigenständige Unterrichtseinheit oder als Teil einer Reihe zu den „Vier Jahreszeiten“ eingesetzt werden.Inhaltliche Schwerpunkteerster Höreindruck ohne vorherige Erklärungdrückende SommerhitzeKuckuck, Turteltaube und Distelfinksanfter Wind und stürmischer NordwindUnruhe und Angst vor dem GewitterFliegen und Mückenheftiger Sturm und Hagelmusikalische Szenen ordnen und begründen
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material führt die Schülerinnen und Schüler durch Antonio Vivaldis „Winter“ aus „Die vier Jahreszeiten“.Beim ersten Hören erhalten die Kinder noch keine Informationen über das musikalische Programm. Sie beschreiben zunächst selbstständig die Stimmung, Wirkung und Bilder, die beim Zuhören entstehen.Danach entdecken sie, wie Vivaldi klirrende Kälte, Zähneklappern, stampfende Füße, ein warmes Feuer, Regen, Eis und stürmische Winterwinde musikalisch darstellt. Abwechslungsreiche Aufgaben helfen dabei, die Szenen den drei Sätzen zuzuordnen und den musikalischen Verlauf genauer zu verfolgen.Das Material kann einzeln oder gemeinsam mit den anderen drei Jahreszeiten eingesetzt werden.Inhaltliche Schwerpunkteerster HöreindruckZittern und Zähneklappern vor Kältestampfende Füße und eisiger WindWärme am FeuerRegen vor dem Fenstervorsichtiges Gehen auf dem EisRutschen, Fallen und brechendes EisKampf der Winterwindemusikalische Szenen ordnen und vergleichen
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Bewertungen und Kommentare