Anlautpaare finden – Bildkarten zur phonologischen Bewusstheit

• Legematerial für Kindergarten, Vorschule, Anfangsunterricht, Sprachförderung & DaZ

Mit „Anlautpaare finden“ trainieren Kinder spielerisch, Wortanfänge bewusst zu hören, miteinander zu vergleichen und passende Bildkarten zusammenzufinden.

Das Material umfasst zahlreiche liebevoll gestaltete Bildkarten mit klar erkennbaren Motiven aus der Lebenswelt der Kinder. Die Kinder benennen die Bilder, sprechen die Wörter deutlich aus und hören genau hin: Welche Wörter beginnen gleich?

So wird die phonologische Bewusstheit handelnd und kindgerecht gefördert:

sehen → benennen → sprechen → hören → vergleichen → zuordnen

Neben einzelnen Anlauten werden auch ausgewählte Laut- und Buchstabenverbindungen wie Sch, Sp, St und Pf aufgegriffen. Dadurch lässt sich das Material vom spielerischen Einsatz im Kindergarten bis zur systematischeren Laut-Buchstaben-Arbeit im Anfangsunterricht nutzen.

Das Material eignet sich für

• Kindergarten und Schulkindergarten

• Vorschule und Vorschulgruppen

• Anfangsunterricht der Grundschule

• Sprachförderung

• DaZ/DaF

• Förderunterricht

• Lernstationen und Freiarbeit

• Partner- und Kleingruppenarbeit

• individuelle Förderung

Das wird gefördert

Die Kinder üben unter anderem,

• Bildmotive sicher zu benennen,

• Wörter deutlich auszusprechen,

• Wortanfänge bewusst herauszuhören,

• gleiche und unterschiedliche Anlaute zu erkennen,

• Wörter nach ihrem Wortanfang zu vergleichen und zu sortieren,

• passende Anlautpaare und Anlautgruppen zu bilden,

• Lautverbindungen bewusst wahrzunehmen,

• gehörte Laute zunehmend mit Buchstaben zu verbinden,

• eigene Wörter zu einem vorgegebenen Anlaut zu finden und

• ihre Zuordnungen sprachlich zu begründen.

Vielfältige Einsatzmöglichkeiten

Die Bildkarten können auf unterschiedliche Weise eingesetzt werden, zum Beispiel als:

Anlautpaare · Anlaut-Memory · Sortierspiel · „Was passt nicht?“ · Hörspiel · Anlaut-Detektive · Wortfindespiel

Dadurch kann dasselbe Material immer wieder mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen verwendet werden.

Differenzierbar vom Kindergarten bis zum Anfangsunterricht

Für Kinder, die gerade erst beginnen, bewusst auf Wortanfänge zu achten, reichen zunächst wenige Karten und zwei deutlich unterschiedliche Anlaute. Sicherere Kinder können mehrere Anlautgruppen gleichzeitig sortieren, ihre Entscheidungen begründen, passende Buchstaben ergänzen oder selbst weitere Wörter finden.

So lässt sich der Schwierigkeitsgrad ohne zusätzliches Material individuell an den Lernstand der Kinder anpassen.

Auch für DaZ und Sprachförderung eignet sich das Material: Die Bildbegriffe können zunächst gemeinsam geklärt und mehrfach gesprochen werden, bevor die eigentliche Anlautaufgabe beginnt. Dadurch lassen sich Wortschatzarbeit und phonologische Bewusstheit sinnvoll miteinander verbinden.

Besonders praktisch

Die Karten eignen sich sowohl für angeleitete Lernsequenzen als auch für wiederkehrende Übungen, Förderstunden, Lernstationen und Freiarbeit. Gleichzeitig können sie zur Lernstandsbeobachtung genutzt werden: Erkennt das Kind gleiche Anlaute? Kann es Wortanfänge unterscheiden? Benötigt es Unterstützung beim Benennen oder Hören? Kann es seine Entscheidung begründen?

Eine ausführliche Handreichung mit didaktischem Kommentar, Lernzielen, Einsatzmöglichkeiten, Differenzierung, Förderhinweisen, Diagnosemöglichkeiten, Progression und Reflexionsimpulsen unterstützt die praktische Arbeit mit dem Material.

Ideal für alle, die phonologische Bewusstheit nicht nur auf Arbeitsblättern, sondern spielerisch, handelnd und sprachaktiv fördern möchten.

Ich wünschedir ganz viel Freude mit dem Material!

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