Mit dieser differenzierten Lesespurgeschichte erarbeiten die Lernenden selbstständig und motivierend, wie ein Fluss die Landschaft formt – von der Quelle bis zur Mündung. Lena und Jonas verfolgen mit der Geografin Frau Dr. Au den Lauf eines Flusses von den Bergen bis zum Meer.

So funktioniert die Lesespur: Die Lernenden lesen einen Abschnitt, entnehmen dem Hinweis einen Flussabschnitt, suchen ihn auf dem farbigen Fluss-Plan und lesen dort weiter. An jeder richtigen Station sammeln sie einen Buchstaben. Vier Sackgassen (Kanal, Teich, Brunnen, Stausee) dienen der Selbstkontrolle und machen deutlich, dass diese Gewässer nicht zum natürlichen Flusslauf gehören. Am Ende ergeben die gesammelten Buchstaben – nach dem Umstellen – ein geheimes Lösungswort, das das vom Fluss transportierte und abgelagerte Material benennt.

Inhaltlich behandelt das Material die fluviale Formung: das schnelle Fließen und Eintiefen im Oberlauf, den Wasserfall, das Mäandrieren im Mittellauf mit Abtragung am Prallhang und Ablagerung am Gleithang sowie die Ablagerung im Unterlauf bis zur Deltabildung an der Mündung – anschaulich, sachlich und altersgerecht.

Das ist enthalten:

• Lesespurgeschichte in drei Niveaus (leicht, mittel, schwer) – ideal zur Differenzierung

• farbiger Fluss-Plan (von der Quelle bis zur Mündung)

• vier eingebettete Aufträge: Begriffe verbinden, Quiz, Rechenaufgabe, Steckbrief

• Hörverstehen mit QR-Code zum Hörtext (Teil A Ankreuzen, Teil B frei schreiben)

• Rätselseite (Wörter-Suchsel und Wissensquiz)

• Ausmalbild

• ausführliches Lösungsblatt mit Fundorten

• das komplette Material zusätzlich als drucksparende Schwarz-Weiß-Vorlage

Geförderte Kompetenzen: sinnentnehmendes und selektives Lesen, Anwenden von Lesestrategien, konzentriertes Zuhören sowie das fachliche Verständnis der fluvialen Formung (Abschnitte eines Flusses, Erosion und Ablagerung, Mäander, Delta).

Einsatz: Übungsphasen, Wochenplan, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Freiarbeit und Nachhilfe. Umfang: 23 Seiten.

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