🇦🇺 Discussion: Should Climbing Uluru Be Forbidden? – Role Cards

Mit dieser kommunikativen Discussion Activity setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage “Should climbing Uluru be forbidden?” auseinander. Dabei schlüpfen sie in unterschiedliche Rollen und vertreten deren Interessen und Argumente in einer englischsprachigen Diskussion.

Das Material verbindet das Thema Australia mit Speaking, Argumentation und Perspektivwechsel und eignet sich besonders für einen handlungsorientierten Englischunterricht.

🗣️ Fünf unterschiedliche Rollen

Die Lernenden übernehmen eine von fünf Perspektiven:

• Aboriginal Elder – vertritt die kulturelle und spirituelle Bedeutung Ulurus

• Tourism Operator – betrachtet insbesondere Tourismus und wirtschaftliche Interessen

• Environmental Activist – setzt sich für Natur- und Umweltschutz ein

• Local Business Owner – berücksichtigt Arbeitsplätze, Tourismus und die lokale Wirtschaft

• Young Traveller – versucht, unterschiedliche Interessen abzuwägen und eine ausgewogene Lösung zu finden

Jede Role Card enthält eine ausführliche Rollenbeschreibung, ein klares Ziel für die Diskussion, mögliche Argumente, Useful Phrases sowie weiterführende Things to Consider.

📚 Das Material enthält

Enthalten sind ein ansprechend gestaltetes Cover, eine ausführliche How-to-Discuss-Seite sowie 5 umfangreiche Role Cards. Die Materialien sind vollständig auf Englisch gestaltet und können direkt im Unterricht eingesetzt werden.

🎯 Geförderte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler üben, ihre eigene bzw. vorgegebene Position verständlich zu vertreten, Argumente und Gegenargumente zu formulieren, auf andere Gesprächsteilnehmende einzugehen und geeignete discussion phrases anzuwenden. Gleichzeitig trainieren sie den respektvollen Umgang mit unterschiedlichen Perspektiven.

💡 Einsatz im Unterricht

Die Discussion eignet sich besonders innerhalb einer Australia Unit, als Speaking Activity, zur Vorbereitung auf argumentative Schreibaufgaben oder als Abschluss einer Unterrichtsreihe zu Australien. Je nach Lerngruppe kann die Diskussion in Kleingruppen durchgeführt und anschließend im Plenum ausgewertet werden.

Durch die unterschiedlichen Rollen entsteht eine Diskussion, bei der es nicht nur um pro und contra, sondern auch um culture, tourism, economy, environmental protection and responsibility geht.

Think. Listen. Discuss. – Different perspectives, better understanding. 🇦🇺