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Dieses Bundle beschäftigt sich mit der Frage, wie gesellschaftliche Bedingungen Erziehung und Bildung beeinflussen.
Die sechs Arbeitsblätter behandeln zentrale gesellschaftliche Herausforderungen der Pädagogik: Migration und Mehrsprachigkeit, Medien und Medienkompetenz, Geschlechterrollen, soziale Ungleichheit, Demokratiebildung sowie Rassismus und Diskriminierung.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, pädagogische Fragestellungen nicht isoliert zu betrachten, sondern im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Strukturen, unterschiedlichen Lebensbedingungen und individuellen Erfahrungen zu analysieren.
Dabei werden aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen ebenso berücksichtigt wie grundlegende pädagogische und sozialwissenschaftliche Konzepte.
Die Schülerinnen und Schüler lernen:
interkulturelle Pädagogik und Mehrsprachigkeit verstehen
Medienkompetenz und Medienwirkung analysieren
Geschlechterrollen und Stereotype hinterfragen
Zusammenhang zwischen Armut und Bildungschancen untersuchen
Demokratie als pädagogische Aufgabe verstehen
Rassismus und Diskriminierung erkennen
pädagogische Handlungsmöglichkeiten entwickeln
Das Bundle enthält:
Interkulturelle Pädagogik – Sprache, Migration & Vielfalt
Medienpädagogik – Medienkompetenz, Cybermobbing & Datenschutz
Geschlecht & Erziehung – Gender, Stereotype & Bildungswege
Armut & Bildungschancen – Wenn Herkunft über Bildung entscheidet
Demokratiepädagogik – Demokratie lernen und leben
Antirassismus & Antidiskriminierung – Strukturen erkennen, Vielfalt gestalten
Insgesamt enthalten:
Theorieübersichten
Studien und Statistiken
Fallbeispiele
Schaubilder
gesellschaftliche Konfliktsituationen
Analyse- und Transferaufgaben
Diskussionsaufgaben
Reflexionsfragen
Ideal für Unterrichtseinheiten zu gesellschaftlicher Ungleichheit, Vielfalt, Demokratie und aktuellen Herausforderungen pädagogischen Handelns sowie zur Vorbereitung auf Klausuren und Abitur.
Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit den Herausforderungen und Chancen einer vielfältigen Gesellschaft für Erziehung und Bildung.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, welche Bedeutung kulturelle Hintergründe für Bildungsprozesse besitzen und wie pädagogische Einrichtungen mit Vielfalt umgehen können.Dabei werden Konzepte wie interkulturelle Erziehung und Anerkennung von Unterschiedlichkeit betrachtet. Die Lernenden setzen sich außerdem mit Fragen von Integration, Ausgrenzung und Chancengerechtigkeit auseinander.Die Schülerinnen und Schüler lernen:kulturelle Vielfalt pädagogisch einordnenZiele interkultureller Erziehung verstehenIntegration und Inklusion unterscheidenUrsachen von Bildungsungleichheiten analysierenUmgang mit kulturellen Unterschieden reflektierenDas Arbeitsblatt enthält:FachtexteFallbeispiele aus Schule und AlltagAnalyseaufgabenDiskussionsfragenReflexion
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt untersucht, wie Geschlechtervorstellungen entstehen und welche Rolle Erziehung und Sozialisation dabei spielen.Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der Frage, ob Geschlechterrollen biologisch festgelegt oder gesellschaftlich geprägt sind. Dabei analysieren sie, wie Familie, Schule, Medien und Peergroups Vorstellungen von Geschlecht beeinflussen.Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Pädagogik dazu beitragen kann, stereotype Rollenbilder abzubauen und individuelle Entwicklungsmöglichkeiten zu fördern.Die Schülerinnen und Schüler lernen:Geschlecht und Gender unterscheidenBedeutung von Sozialisation für Rollenbilder verstehenEinfluss von Medien und Erziehung analysierenGeschlechterstereotype erkennenMöglichkeiten geschlechtersensibler Pädagogik bewertenDas Arbeitsblatt enthält:TheoriegrundlagenFallbeispieleMedienanalysenDiskussionsaufgabenReflexionsfragen
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit dem Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft, Armut und Bildungschancen.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Ergebnisse internationaler Bildungsstudien und analysieren, warum soziale Herkunft in Deutschland weiterhin einen starken Einfluss auf Bildungserfolg besitzt.Dabei lernen sie Bourdieus Kapitalbegriffe kennen und untersuchen verschiedene Mechanismen von Bildungsarmut. Der Pygmalioneffekt und kompensatorische Bildungsangebote zeigen anschließend, welche Möglichkeiten pädagogische Einrichtungen besitzen – und wo ihre Grenzen liegen.Die Schülerinnen und Schüler lernen:Zusammenhang von Herkunft und Bildungserfolg analysierenverschiedene Armutsmechanismen unterscheidenBourdieus Kapitalformen kennenlernenBildung als Teil eines sozialen Kreislaufs verstehenPygmalioneffekt erklärenkompensatorische Förderung beurteilenGrenzen schulischer Einflussmöglichkeiten diskutierenDas Arbeitsblatt enthält:StatistikenSchaubilderFallbeispieleBourdieu-MaterialAnalyseaufgabenDiskussionsfragen
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit der Frage, wie Schule Kinder und Jugendliche zu demokratischem Denken und Handeln befähigen kann.Die Schülerinnen und Schüler lernen Deweys Verständnis von Demokratie als Lebensform kennen und unterscheiden politische Bildung von Demokratiepädagogik. Während politische Bildung vor allem Wissen und Urteilsfähigkeit vermittelt, steht bei der Demokratiepädagogik das praktische Erleben demokratischer Prozesse im Mittelpunkt.Anhand von Schülervertretungen, Schulparlamenten und Kohlbergs Just-Community-Ansatz untersuchen die Lernenden, wie demokratische Strukturen im Schulalltag umgesetzt werden können.Die Schülerinnen und Schüler lernen:Demokratie als Lebensform verstehenpolitische Bildung und Demokratiepädagogik unterscheidenSchülervertretungen analysierenSchulparlamente als Lernorte bewertenKohlbergs Just-Community-Ansatz kennenlernendemokratische Beteiligung praktisch planenDas Arbeitsblatt enthält:TheorieübersichtenDewey-MaterialFallbeispieleSchulbeispieleDiskussionsaufgabeneigene Planung einer demokratischen Schulstruktur
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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