Entwicklung des Menschen – 6 Arbeitsblätter zu Entwicklungspsychologie

Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit einer zentralen Entwicklungsaufgabe des Jugendalters: der Entwicklung einer eigenen Identität.Die Schülerinnen und Schüler lernen Eriksons Konzept der Identitätsentwicklung sowie Marcias Erweiterung durch verschiedene Identitätsstatus kennen. Dabei untersuchen sie, wie Jugendliche zwischen Selbstständigkeit, gesellschaftlichen Erwartungen und persönlichen Entscheidungen ihren eigenen Weg entwickeln.Besonders berücksichtigt werden moderne Herausforderungen wie soziale Medien, digitale Selbstinszenierung und der Einfluss von Vergleichsdruck.Die Schülerinnen und Schüler lernen:Identitätsentwicklung erklärenEriksons Identitätskrise verstehenMarcias Identitätsstatus unterscheidenBedeutung von Peers und Jugendkulturen analysierenChancen und Risiken digitaler Identitätsarbeit bewertenDas Arbeitsblatt enthält:TheoriemodelleFallbeispieleAnalyseaufgabenDiskussionsfragen

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit Erik H. Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung und zeigt, wie Menschen im Laufe ihres Lebens verschiedene Entwicklungsaufgaben bewältigen.Die Schülerinnen und Schüler lernen die acht Entwicklungsphasen Eriksons kennen und untersuchen die jeweiligen Konflikte zwischen zwei grundlegenden Bedürfnissen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Jugendphase und der Entwicklung von Identität.Dabei wird deutlich, dass Entwicklung nicht mit der Kindheit endet, sondern ein lebenslanger Prozess bleibt.Die Schülerinnen und Schüler lernen:die acht Entwicklungsphasen EriksonsBedeutung von Urvertrauen und IdentitätEntwicklungsaufgaben der JugendphaseUnterschiede zu kognitiven Entwicklungstheorienpädagogische Konsequenzen ableitenDas Arbeitsblatt enthält:Tabellen zu EntwicklungsphasenFallbeispieleTheorieanwendungenReflexionsaufgaben

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit einer der bekanntesten Theorien der Entwicklungspsychologie: Jean Piagets Modell der kognitiven Entwicklung.Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sich Denken und Wahrnehmung von Kindern nach Piaget verändern und welche vier Entwicklungsstufen er unterscheidet. Zentrale Begriffe wie Assimilation, Akkommodation und Äquilibration werden verständlich erklärt und anhand von Beispielen angewendet.Darüber hinaus setzen sich die Lernenden kritisch mit Piagets Theorie auseinander und betrachten Erweiterungen durch Lew Wygotski, insbesondere die Bedeutung sozialer Unterstützung und der Zone der nächsten Entwicklung.Die Schülerinnen und Schüler lernen:Grundannahmen Piagets erklärendie vier Entwicklungsstufen unterscheidenAssimilation und Akkommodation anwendenkindliches Denken analysierenKritik und Erweiterungen der Theorie bewertenDas Arbeitsblatt enthält:TheorieübersichtenBeispiele aus der kindlichen EntwicklungVergleichsaufgabenFallanalysenReflexionsfragen

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Arbeitsblatt bietet einen grundlegenden Überblick über menschliche Entwicklung und führt in zentrale Fragestellungen der Entwicklungspsychologie ein.Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der klassischen Frage, welchen Einfluss genetische Anlagen und Umweltbedingungen auf die Entwicklung eines Menschen haben. Dabei lernen sie, dass Entwicklung nicht durch einen einzelnen Faktor bestimmt wird, sondern durch das Zusammenspiel verschiedener Einflüsse entsteht.Mithilfe von Havighursts Konzept der Entwicklungsaufgaben untersuchen die Lernenden typische Herausforderungen verschiedener Lebensphasen. Außerdem wird das moderne Verständnis lebenslanger Entwicklung nach Paul Baltes betrachtet, das Entwicklung als einen dynamischen Prozess mit Gewinnen und Verlusten versteht.Die Schülerinnen und Schüler lernen:Anlage- und Umweltfaktoren unterscheidenEntwicklungsphasen und Entwicklungsaufgaben verstehenBedeutung sensibler Phasen erklärenEntwicklung als lebenslangen Prozess betrachtenChancen und Herausforderungen verschiedener Lebensabschnitte analysierenDas Arbeitsblatt enthält:EinführungstexteModellübersichtenFallbeispieleAnalyseaufgabenReflexionsfragen

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)