Der Schulstart nach den Ferien ist für viele Schüler*innen eine spannende Zeit. Mit diesem Material erleichterst Du ihnen das Ankommen im neuen Schuljahr. Es hilft ihnen, ihre Ferienerlebnisse zu teilen und sich wieder in der Klassengemeinschaft einzufinden.

Das Material bietet verschiedene Bereiche, die den Kindern helfen, sich auszudrücken:

• Mein Ferien-Highlight: Hier malen oder beschreiben Deine Schüler*innen ihr schönstes Ferienerlebnis. Das fördert Kreativität und Erzählfreude.
• So waren meine Ferien: Lustige Emojis helfen den Kindern, ihre Feriengefühle auszudrücken – von "spannend" bis "viel zu kurz". Eine schnelle und einfache Gefühlserfassung.
• Das habe ich gemacht: Hier nennen die Kinder konkrete Aktivitäten: Wo waren sie? Mit wem? Was hat besonders Spaß gemacht? Du erhältst so einen guten Einblick in ihre Erlebnisse.
• Darauf freue ich mich wieder: Deine Schüler*innen kreuzen an, worauf sie sich in der Schule freuen, zum Beispiel auf Freund*innen oder neue Lerninhalte. Es gibt auch Platz für eigene Ideen. Das weckt positive Erwartungen.
• Mein Ziel: Ein kleiner Ausblick auf die Zukunft: Was möchten die Kinder in der nächsten Zeit erreichen? Das fördert Selbstreflexion und Zielsetzung.
• So sehe ich heute aus: Eine kleine Zeichenaufgabe, bei der sich die Kinder selbst malen. Eine schöne Möglichkeit zur Selbstwahrnehmung und zum kreativen Ausdruck.
• So fühle ich mich heute: Ähnlich wie bei den Ferien-Emojis drücken die Schüler*innen hier ihre aktuelle Stimmung aus – von "fröhlich" bis "müde". Das ist wichtig für die emotionale Intelligenz und hilft Dir, die Stimmung in der Klasse zu erfassen.

Dieses Material unterstützt Deine Schüler*innen dabei, folgende Kompetenzen zu stärken:

• Reflexionsfähigkeit: Die Kinder denken über ihre Erlebnisse und Gefühle nach.
• Ausdrucksfähigkeit: Sie lernen, Gedanken und Emotionen auf verschiedene Weisen mitzuteilen – durch Schreiben, Malen und Ankreuzen.
• Soziale Integration: Durch das Teilen persönlicher Geschichten finden sie leichter wieder Anschluss in der Klassengemeinschaft.
• Emotionale Intelligenz: Sie erkennen und benennen eigene Gefühle und Erwartungen an den Schulalltag.
• Zielorientierung: Sie formulieren erste kleine Ziele für die kommende Schulzeit.