Das Unterrichtsmaterial für Deutsch in den Klassen 7-8 führt in zentrale journalistische Textsorten ein und eignet sich für den Einsatz im regulären Unterricht oder in Projektphasen. Im Fokus stehen die Textsorten Zeitung, Nachricht, Bericht, Kommentar und Interview sowie die Unterscheidung von Information und Meinung. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen aus Texten entnehmen – W-Fragen gezielt anwenden – sachliche und wertende Sprache unterscheiden – Formulierungen überarbeiten – eigene journalistische Texte verfassen Durch das gezielte Anwenden von W-Fragen entwickeln die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit zur Informationsentnahme. Das Unterscheiden von sachlicher und wertender Sprache fördert die kritische Textanalyse. Die Überarbeitung von Formulierungen stärkt das sprachliche Feingefühl und die Genauigkeit im Ausdruck. Hilfekarten und Checklisten ermöglichen gestufte Hilfen, die den individuellen Lernfortschritt unterstützen, ohne die Lösungen direkt vorzugeben. Partnerfeedback fördert das kooperative Lernen und die Selbstkontrolle. Die Aufgaben regen zur kognitiven Aktivierung an, indem die Lernenden über das eigene Lernen nachdenken und ihre Texte inhaltlich sowie sprachlich reflektieren. Umfang und Materialien: – 20 Seiten gesamt – Sachtexte zu Zeitung, Nachricht, Bericht, Kommentar und Interview – Arbeitsblätter zu W-Fragen, Lead, Meinung und sachlicher Sprache – Interviewkarten, Schreibplan und Zeitungsseiten-Vorlage – Differenzierungsaufgaben auf drei Niveaus – Checklisten, Partnerfeedback und Lösungen Das Material kann sowohl im regulären Unterricht als auch in Projektphasen eingesetzt werden. Es eignet sich für die schrittweise Erarbeitung journalistischer Textsorten und bietet sich für die Wochenplanarbeit oder Freiarbeit an. Die enthaltenen Lösungen ermöglichen eine direkte Instruktion und ein sichtbares Lernen, indem Lernziele und Erfolgskriterien klar definiert werden.