Du suchst nach einem spannenden Escape Game für deinen Spanischunterricht? Dann ist "¡La fiesta de la abuela Rosa!" genau das Richtige für dich und deine Schüler*innen! Tauche ein in die faszinierende Welt des Día de los Muertos und festige spielerisch wichtige Grammatikthemen und Wortschatz auf A1-Niveau.

Erzähle deinen Schüler*innen die spannende Geschichte: Abuela Rosa bereitet das Fest zum Día de los Muertos vor, doch die Ofrenda ist in einer verschlossenen Truhe! Nur wenn sie alle 7 Stationen meistern und die geheime Clave entschlüsseln, öffnet sich der Baúl. Jede Station liefert eine Zahl, die mit dem beiliegenden "Papel Picado"-Decoder in einen Buchstaben umgewandelt wird. Am Ende ergibt sich ein Lösungswort, das die Truhe öffnet.

Dieses Escape Game ist ideal für den Spanischunterricht auf Niveau A1, speziell für die Einheit 6 "Organizar una fiesta". Es umfasst folgende Inhalte:

• El vocabulario de la fiesta: Entdecke und festige den Wortschatz rund um Feste, Essen, Getränke und Dekoration.
• El imperativo afirmativo (tú / vosotros): Übe den bejahenden Imperativ in der Du- und Ihr-Form (tú / vosotros) mit praktischen Beispielen.
• Los pronombres de objeto directo (lo, la, los, las): Verstehe und wende die direkten Objektpronomen (lo, la, los, las) korrekt an.
• Los pronombres de objeto indirecto (le, les) · el verbo pedir: Lerne die indirekten Objektpronomen (le, les) kennen und übe das Verb "pedir" (bitten, bestellen).
• El futuro próximo (ir a + Infinitiv) · planificar la fiesta: Bilde den "futuro próximo" (ir a + Infinitiv) und plane eine Fiesta auf Spanisch.
• En el restaurante · pedir la comida (Leseverstehen): Verbessere dein Leseverständnis in einem Restaurant-Szenario und übe, Essen zu bestellen.
• El pretérito indefinido (Einführung) · la ofrenda: Erhalte eine erste Einführung in das Präteritum (pretérito indefinido) und lerne mehr über die kulturelle Bedeutung der "ofrenda".

Was deine Schüler*innen lernen und verbessern:

• Sprachliche Kompetenzen: Sie erweitern ihren Wortschatz zu Festen, Essen und Dekoration und wenden wichtige Grammatikthemen wie den Imperativ, Objektpronomen und Zeitformen sicher an. Das Leseverständnis wird durch authentische Situationen wie das Bestellen im Restaurant geschult.
• Kulturelle Kompetenzen: Sie erhalten spannende Einblicke in die mexikanische Kultur und die Traditionen des Día de los Muertos, verstehen die Bedeutung von "ofrenda" und "papel picado".
• Methodische Kompetenzen: Sie arbeiten im Team zusammen, kommunizieren miteinander und trainieren logisches Denken sowie Problemlösung beim Entschlüsseln des Lösungswortes.

So funktioniert das Spiel und so organisierst du es:

Die Spielmechanik ist einfach und motivierend: Bei jeder Station lösen die Schüler*innen Aufgaben und ermitteln eine Zahl (die "Clave"). Diese Zahl ist nicht die direkte Antwort, sondern ergibt sich oft aus einer Zählaufgabe oder ähnlichem. Mit dem beiliegenden Decoder "El papel picado" wandeln sie die Zahl in einen Buchstaben um. Am Ende setzen sie alle Buchstaben zusammen, um das geheime Lösungswort zu finden. Das Lösungswort ist "OFRENDA" – der Altar für die Verstorbenen.

Plane etwa 45 Minuten für das gesamte Spiel ein. Du startest mit einer kurzen Einführung in die Geschichte und erklärst den Decoder (ca. 5 Min). Danach lösen die Gruppen die 7 Stationen (ca. 30 Min), entschlüsseln das Lösungswort (ca. 5 Min) und reflektieren das Gelernte (ca. 5 Min).

Für eine optimale Durchführung empfehle ich dir, die Stationen in Gruppen von 3-4 Schüler*innen bearbeiten zu lassen. Du kannst das Material als Gruppenpuzzle oder Lerntheke einsetzen. Wenn du mehr Zeit hast (ca. 60-70 Minuten), können die Schüler*innen auch alle Aufgaben bearbeiten oder die zusätzlichen Schreibaufgaben nutzen. Drucke die Materialien am besten aus (gern laminiert) und gib jeder Gruppe einen Decoder.