Das Material für den Ethikunterricht in den Klassen 9-10 thematisiert das ethische Urteilen im Kontext der Sterbehilfe. Es fokussiert auf die genaue Begriffsklärung und die Bedeutung präziser Sprache vor moralischen Bewertungen. Inhaltliche Schwerpunkte: – Begriffe klären und definieren – Dilemma-Situationen analysieren – Argumente entwickeln und sammeln – Perspektiven wechseln und reflektieren – Kriterien zur ethischen Urteilsbildung anwenden Durch das Analysieren von Dilemma-Situationen fördern die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit zur kritischen Reflexion und Argumentation. Das Wechseln der Perspektiven unterstützt die Entwicklung von Empathie und die Fähigkeit, unterschiedliche Standpunkte zu verstehen. Die Anwendung ethischer Kriterien stärkt das Verständnis für komplexe moralische Fragestellungen und die Fähigkeit zur fundierten Urteilsbildung. Die enthaltenen Hilfekarten bieten gestufte Hilfen, die die Bearbeitung der Aufgaben erleichtern, ohne direkt Lösungen vorzugeben. Die differenzierten Urteilsaufgaben auf drei Niveaus ermöglichen eine individuelle Anpassung an das Leistungsniveau der Lernenden. Die Schüler erhalten zudem formatives Feedback durch ein Bewertungsraster, das sowohl für Selbst- als auch für Peer-Feedback genutzt werden kann. Die Aufgaben gehen über reine Wiedergabe hinaus, indem sie die Lernenden dazu anregen, Textinformationen zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und ihre Argumentationen zu begründen. Umfang und Materialien: – 18 Seiten im A4-Format – Lehrkraftseite, Laufzettel und Begriffsklärung – 6 Fallkarten, 8 Hilfekarten und 6 Positionskarten – Aufgaben zur Argumentation, Diskussion und Stellungnahme – Differenzierung, Bewertungsraster, Abschlussrätsel und Lösungen Das Material eignet sich für den Einsatz in Vertretungsstunden, der Wochenplanarbeit oder als Teil einer Projektphase. Es ermöglicht eine schrittweise Erarbeitung und bietet Raum für selbstständiges Arbeiten und kooperatives Lernen.