Das Unterrichtsmaterial für den Religionsunterricht in den Klassen 9-10 behandelt das ethische Dilemma der Pränataldiagnostik und des Schwangerschaftsabbruchs. Es bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Grundwissen zu pränatalen Untersuchungen, Schwangerschaftskonflikten sowie zu den Begriffen Befund, Risiko, Beratung, Menschenwürde, Lebensschutz und Selbstbestimmung zu erarbeiten und anzuwenden. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen zu pränatalen Untersuchungen und ethischen Konflikten entnehmen – Aussagen zu Fallbeispielen prüfen und beurteilen – Perspektiven und Argumente in Konfliktsituationen reflektieren – Schlussfolgerungen zu ethischen Fragestellungen ziehen – Ergebnisse und Positionen in Diskussionen begründen Durch die Analyse von Fallbeispielen entwickeln die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, ethische Konflikte aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und zu bewerten. Das strukturierte Prüfen von Aussagen fördert die Metakognition und unterstützt die Lernenden dabei, über ihr eigenes Lernen nachzudenken. Die differenzierten Aufgabenstellungen ermöglichen eine individuelle Lernprogression und stärken die Selbstwirksamkeit der Schülerinnen und Schüler. Die Differenzierung erfolgt durch Arbeitsaufträge auf drei Niveaustufen: Niveau A bietet gestufte Hilfen mit Satzbausteinen, Niveau B fordert eine strukturierte Abwägung mit Gegenargumenten, und Niveau C erweitert den Blick durch Positionsvergleiche und vertiefte Reflexion. Hilfekarten bieten zusätzliches Scaffolding, um die Bearbeitung zu unterstützen, ohne direkte Lösungen vorzugeben. Die Aufgaben fördern kognitive Aktivierung, indem sie über reine Wiedergabe hinausgehen und die Schülerinnen und Schüler dazu anregen, Informationen zu analysieren, zu vergleichen und ihre Ergebnisse zu begründen. Umfang und Materialien: – 18 Seiten im A4-Format – Sachtexte, Arbeitsblätter und Laufzettel – 4 Fallkarten, 8 Aufgabenkarten, 6 Positionskarten und Hilfekarten – Differenzierung auf Niveau A, B und C – Abschlussaufgabe mit Bewertungsraster – Abschlussrätsel sowie Lösungen und Erwartungshorizont Das Material ist für 2-3 Unterrichtsstunden konzipiert und eignet sich für den Einsatz in Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Stationenarbeit oder Schreibkonferenzen. Es bietet vielfältige Möglichkeiten zur Anwendung in unterschiedlichen Unterrichtsszenarien und fördert kooperatives Lernen sowie die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung.