Das Unterrichtsmaterial zur Gentechnik und „Designerbabys“ aus religionsethischer Perspektive ist für den Einsatz in den Klassen 9-10 konzipiert. Es ermöglicht eine fundierte Auseinandersetzung mit ethischen Fragestellungen und dem christlichen Menschenbild. Inhaltliche Schwerpunkte: – Zentrale Sachbegriffe wie Gen, CRISPR, Körperzellen und Keimbahn erarbeiten – Multiple-Choice-Fragen beantworten zur Sicherung von Fachwissen – Ethische Urteilsbildung durch Differenzierung zwischen medizinischer Hilfe, Krankheitsvermeidung und Optimierung – Reflexion über Menschenwürde, Verantwortung und Gerechtigkeit – Anwendungen des christlichen Menschenbildes auf bioethische Fragen Durch die Bearbeitung von Multiple-Choice-Fragen und Lückentexten wird das Vorwissen aktiviert und gefestigt. Die ethische Urteilsbildung fördert die Metakognition, indem Schülerinnen und Schüler über das eigene Lernen nachdenken. Stellungnahmen und Diskussionen ermöglichen es, Transferleistungen zu erbringen und die Selbstwirksamkeit zu steigern. Differenzierte Aufgaben auf drei Niveaustufen bieten gestufte Hilfen, die den individuellen Lernfortschritt unterstützen. Die Aufgaben gehen über reine Wiedergabe hinaus, indem die Lernenden Textinformationen vergleichen, Schlussfolgerungen ziehen und ihre Ergebnisse begründen. Umfang und Materialien: – Sachtexte und Arbeitsblätter zu Gentechnik, Menschenwürde und christlicher Ethik – Fallkarten und Diskussionskarten für Gruppenarbeit oder Debatte – Differenzierungsseiten auf Niveau A, B und C – Lösungen und Bewertungshinweise für offene Urteile Das Material eignet sich für den Einsatz in der Projektphase oder als Grundlage für eine vertiefende Stationenarbeit. Die enthaltenen Lösungen und Erwartungshorizonte unterstützen die Lehrkraft bei der Auswertung und beim formativen Feedback.