Das Stationenlernen für Deutsch in Klasse 7-8 fokussiert auf das systematische Verbessern von Fehlertexten. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten an fünf Pflichtstationen, um Fehler in den Bereichen Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung und Ausdruck zu markieren, zu korrigieren und zu begründen. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen aus Fehlertexten entnehmen – Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung erkennen – Korrekturentscheidungen begründen – Ausdrucksverbesserungen vornehmen – Eigenes Lernen durch Peer-Feedback reflektieren Durch das Erkennen und Korrigieren von Fehlern verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Rechtschreib- und Grammatikkenntnisse. Die Begründung von Korrekturentscheidungen fördert die Metakognition und stärkt die Selbstwirksamkeit. Hilfekarten unterstützen mit gestuften Hilfen, ohne direkt Lösungen vorzugeben, und ermöglichen eine individuelle Lernprogression. Die Aufgaben sind teilweise nach den Niveaus A, B und C differenziert, um sowohl selbstständiges Arbeiten als auch kooperatives Lernen durch Partnerchecks zu fördern. Die kognitive Aktivierung wird durch die Anforderung, Korrekturen zu begründen und Peer-Feedback zu geben, sichtbar gemacht. Umfang und Materialien: – 18 Seiten im A4-Format – Laufzettel, Lehrkraftseite und Strategieplakat – 5 Pflichtstationen und 3 Wahlstationen – Hilfekarten zu Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung und Ausdruck – Abschlussrätsel und Lösungen/Erwartungshorizont Das Material eignet sich für den Einsatz in Freiarbeit, Stationenarbeit oder Projektphasen. Es ermöglicht eine flexible Anpassung an unterschiedliche Lernniveaus und fördert die Selbstkontrolle und das sichtbare Lernen durch klare Erfolgskriterien.