Mit diesem motivierenden Kartenspiel festigen und wiederholen deine Schüler*innen spielerisch englischen Wortschatz. Es fördert das aktive Sprechen und motiviert sie, neue Wörter direkt anzuwenden. Gleichzeitig trainieren sie ihr Hörverstehen und verbessern ihre Aussprache auf natürliche Weise.

Was deine Schüler*innen lernen

Deine Schüler*innen entwickeln und verbessern mit diesem Material wichtige Kompetenzen:

• Hörverstehen: Sie lernen, aufmerksam zuzuhören und englische Begriffe zu erkennen.
• Wortschatz: Sie festigen und erweitern ihren englischen Wortschatz auf spielerische Weise.
• Mündliche Sprachproduktion: Sie üben das aktive Sprechen und Anwenden von englischen Sätzen.
• Aussprache: Sie verbessern ihre englische Aussprache durch wiederholtes Sprechen.
• Konzentration und Aufmerksamkeit: Das Spiel fördert ihre Fähigkeit, sich zu konzentrieren und genau hinzuhören.
• Kommunikative Kompetenzen: Sie stärken ihre Fähigkeiten, auf Englisch zu kommunizieren und im Team zu arbeiten.

So setzt du das Material ein

Dieses Kartenspiel ist vielseitig und lässt sich flexibel in deinen Unterricht integrieren. Hier sind einige Ideen:

• Motivierender Einstieg (Warm-up): Starte deine Englischstunde energiegeladen und wecke die Neugier deiner Lernenden.
• Wortschatzwiederholung und -festigung: Ideal, um bereits gelernte Vokabeln zu festigen oder neue Themen spielerisch einzuführen.
• Didaktische Reserve: Perfekt für spontane Momente oder wenn du eine flexible Aktivität brauchst.
• Förderung schneller Lernender: Biete deinen schnellen Schüler*innen eine sinnvolle und herausfordernde Zusatzaufgabe.
• Partner- oder Gruppenarbeit: Fördere die Kommunikation und Teamfähigkeit in kleinen Gruppen.
• Differenzierter Unterricht: Nutze es flexibel im Förder- oder Forderunterricht, um auf individuelle Bedürfnisse einzugehen.

Spielablauf

Du verteilst die Karten an deine Schüler*innen. Ein*e Schüler*in beginnt mit der Startkarte und liest den Satz laut vor: "I have ... Who has ...?" Der*die Schüler*in mit der passenden Antwort erkennt den gesuchten Begriff, liest anschließend die eigene Karte vor und stellt die nächste Frage. Das Spiel endet, wenn alle Karten vorgelesen wurden und der Kreis wieder beim Startspieler angekommen ist. Ziel ist es, die Karten in der richtigen Reihenfolge ausschließlich durch genaues Zuhören miteinander zu verbinden.

Sprachförderung

Ermutige deine Schüler*innen, während des Spiels möglichst ausschließlich Englisch zu sprechen. Je nach Lernstand kannst du zusätzlich einfache Classroom Phrases einführen, zum Beispiel: "I'll start. - It's my turn. - It's your turn. - Who's next? - I won. - You won. - Let's play another round." So wird das Spiel gleichzeitig zu einem authentischen Sprechanlass im Englischunterricht.

Differenzierung

Du passt das Material leicht an unterschiedliche Lernstände an:

• Wiederhole den Wortschatz vor dem Spiel gemeinsam.
• Setze Bildkarten zur Unterstützung ein.
• Bilde kleinere Gruppen.
• Sprecht schwierige Wörter gemeinsam aus.

Stärkere Schüler*innen können:

• zusätzliche Classroom Phrases verwenden.
• auf eine besonders deutliche Aussprache achten.
• das Spiel selbstständig organisieren.
• im Anschluss eigene "I have ... Who has ...?"-Karten zu einem neuen Wortschatzthema gestalten.

Didaktischer Hinweis

Der Schwerpunkt dieses Spiels liegt bewusst auf dem Hörverstehen. Deine Schüler*innen müssen aufmerksam zuhören, den genannten Begriff erkennen und ihre eigene Karte mit der gehörten Information verknüpfen. Durch die wiederholte Verwendung der Wörter in einem kommunikativen Kontext wird der Wortschatz nachhaltig gefestigt. Gleichzeitig schafft der spielerische Charakter eine motivierende Lernatmosphäre und fördert den alltäglichen Gebrauch der englischen Sprache.