Dieser Reflexionsbogen ist meine Alternative zu konventionellen Strafarbeiten wie Texte abschreiben oder Gedichte auswendig lernen. Mit dieser Maßnahme bei Unterrichtsstörungen forderst du deine SuS dazu auf, über ihr eigenes Verhalten nachzudenken. Das Material leitet sie an, störendes Verhalten zu erkennen, die Ursachen zu verstehen und positive Veränderungen für die Zukunft festzulegen, mithilfe derer du die SuS in die Verantwortung ziehen kannst.

• Beschreibung: Deine Schüler*innen halten fest, welches Verhalten im Unterricht gestört hat. Das soll sie dazu anleiten, das störende Verhalten klar zu benennen.

• Ursachenforschung: Sie überlegen, warum sie sich so verhalten haben. Das fördert das Verständnis für die eigenen Beweggründe.

• Auswirkungen erkennen: Der Bogen regt dazu an, die Folgen des Verhaltens für Mitschüler*innen, Lehrkräfte und sich selbst zu beleuchten. So hältst du deine SuS zum Perspektivenwechsel an und forderst Verantwortungsbewusstsein ein.

• Ziele setzen: Die Schüler*innen formulieren bis zu drei konkrete Verhaltensziele, um ihr Verhalten zukünftig positiv zu verändern. Das gibt ihnen und dir eine klare Richtung vor.

• Eltern einbeziehen: Ein Unterschriftenfeld für die Eltern ermöglicht ein gemeinsames Gespräch zu Hause und stärkt die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus.