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Mathe-Führerschein – Schriftliche Rechenverfahren (Klasse 4–6)
Mit dem Mathe-Führerschein trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler die schriftlichen Rechenverfahren selbstständig, strukturiert und motivierend. Das Material unterstützt einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht und eignet sich ideal für die Freiarbeit, das Lernbüro, den Wochenplan, den Förderunterricht oder als Ergänzung zum regulären Unterricht.
Durch das Führerschein-System arbeiten die Kinder in ihrem eigenen Lerntempo und dokumentieren ihre Fortschritte Schritt für Schritt auf ihrem persönlichen Mathe-Führerschein.
Dieses Komplettpaket enthält umfangreiches Material zu allen vier schriftlichen Rechenverfahren:
Schriftliche Addition
Schriftliche Subtraktion
Schriftliche Multiplikation
Schriftliche Division
Jedes Rechenverfahren ist vierfach differenziert und ermöglicht ein individuelles, kompetenzorientiertes Lernen.
✔ 4-fach differenzierte Trainingskarten zu allen Rechenverfahren
✔ Erklärkarten für das selbstständige Lernen
✔ Überprüfungen zu jeder Kompetenzstufe
✔ Lösungen zu allen Trainingsaufgaben
✔ Mathe-Führerschein für jedes Kind
✔ Lehrerübersicht zur Dokumentation der Lernstände
Alle Rechenverfahren sind in vier aufeinander aufbauende Kompetenzstufen gegliedert.
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt und arbeiten entsprechend ihres individuellen Lernstandes.
Dadurch eignet sich das Material sowohl zur Einführung als auch zum Üben, Wiederholen und Fördern.
Das Material eignet sich besonders für
Freiarbeit
Wochenplanarbeit
Lernbüro
Stationenlernen
Förderunterricht
Vertretungsstunden
Individuelle Förderung
Vorbereitung auf Klassenarbeiten
✓ Sofort einsetzbar – kein zusätzliches Vorbereiten notwendig
✓ Übersichtliche Kompetenzstruktur
✓ Motivierendes Führerschein-System
✓ Selbstständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler
✓ Differenzierung ohne zusätzlichen Vorbereitungsaufwand
✓ Inklusive Lösungen und Lehrerübersicht
Klassenstufe: 4–6
Fach: Mathematik
Themenbereich: Schriftliche Rechenverfahren
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