Materialpaket Anlautposter

Die Anlautkarten sind, soweit möglich, orientiert an den Basisgraphemen der deutschen Schrift und dem hessischen Grundwortschatz. Teilweise ließen sich Fremdwörter wie UFO nicht vermeiden, da passendere Begriffe wie Ufer nicht deutlich auf einem Bild erkennbar gewesen wären.Markierung der Könige (Vokale, Umlaut und Diphthonge) durch eine Kronekein Igel-I, langes i wird durch die Basisgraphemschreibung dargestelltVokal-Plakat als Variante mit Lautmarkierung (Kurzvokal, Langvokal)••Schwa als eigener Laut, auch in Kombination (-el, -er, -en)

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Anlautkarten sind orientiert an lautgetreuen Wörtern, bzw. Wörtern mit Basisgraphemschreibung. Die Schriften SAS (Schulausgangsschrift) und DR (Druckschrift) sind in der Lineatur für den 1. und 2. Jahrgangdargestellt, um ein Abschreiben zu erleichtern.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Anlautkarten sind, soweit möglich, orientiert an den Basisgraphemen der deutschen Schrift und dem hessischen Grundwortschatz. Teilweise ließen sich Fremdwörter wie UFO nicht vermeiden, da passendere Begriffe wie Ufer nicht deutlich auf einem Bild erkennbar gewesen wären.Markierung der Könige (Vokale, Umlaut und Diphthonge) durch eine Kronekein Igel-I, langes i wird durch die Basisgraphemschreibung dargestelltVokal-Plakat als Variante mit Lautmarkierung (Kurzvokal, Langvokal)••Schwa als eigener Laut, auch in Kombination (-el, -er, -en)

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Anlautkarten sind, soweit möglich, orientiert an den Basisgraphemen der deutschen Schrift und dem hessischen Grundwortschatz. Teilweise ließen sich Fremdwörter wie UFO nicht vermeiden, da passendere Begriffe wie Ufer nicht deutlich auf einem Bild erkennbar gewesen wären.Markierung der Könige (Vokale, Umlaut und Diphthonge) durch eine Kronekein Igel-I, langes i wird durch die Basisgraphemschreibung dargestelltVokal-Plakat als Variante mit Lautmarkierung (Kurzvokal, Langvokal)••Schwa als eigener Laut, auch in Kombination (-el, -er, -en)

Klassenstufen: 1-2. Klasse