Dieser Beobachtungsbogen hilft dir, das Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten deiner Schüler:innen systematisch zu erfassen und zu dokumentieren. Du bekommst damit eine klare Übersicht über individuelle Entwicklungen und kannst gezielt fördern.

Inhalt des Materials

Das Material bietet dir eine flexible Lösung für die Beobachtung im Unterricht. Es enthält verschiedene Versionen, damit du genau die passende für deine Bedürfnisse findest:

• Eine allgemeine Version, die du unabhängig vom Beurteilungssystem nutzen kannst.

• Kantonsspezifische Versionen für Zürich, Thurgau, Luzern und Aargau, die auf die jeweiligen Beurteilungskriterien des Zeugnis abgestimmt sind.

• Einen leeren Beobachtungsbogen zum selbst Ausfüllen und Gestalten.

Jeder Bogen ist für ein ganzes Schuljahr konzipiert. Du wählst, ob du monatlich oder zu zwölf frei wählbaren Zeitpunkten beobachtest.

So nutzt du den Beobachtungsbogen

Hier siehst du, wie du den Beobachtungsbogen ganz einfach in deinem Unterricht einsetzt:

• Wähle die passende Version für deinen Kanton oder deine Schule aus.

• Drucke die Bögen im A4-Format aus. Lege für jede*n Schüler:in einen eigenen Bogen an.

• Beobachte das Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten deiner Schüler:innen regelmässig über das Schuljahr hinweg.

• Markiere den Entwicklungsstand monatlich oder zu den von dir gewählten Zeitpunkten. Du siehst auf einen Blick, ob ein Kriterium erreicht, teilweise erreicht oder noch nicht erreicht wurde.

Diese regelmässige Dokumentation zeigt dir den Entwicklungsverlauf deiner Schüler:innen klar auf. Du erkennst Stärken, Fortschritte und Förderbedarf sofort. Der Bogen ist eine wertvolle Grundlage für Standortgespräche, Elterngespräche, Lernberichte und die Zeugnisbeurteilung.

Lernziele und Kompetenzen

Mit diesem Beobachtungsbogen erreichen sowohl du wie auch deine Schüler:innen wichtige Ziele:

• Für dich als Lehrperson:

  • Du dokumentierst das Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten deiner Schüler:innen systematisch und lückenlos.

  • Du erkennst individuelle Stärken, Fortschritte und spezifischen Förderbedarf schnell und präzise.

  • Du hast eine fundierte Basis für Elterngespräche, Standortgespräche und die Zeugnisbeurteilung.

• Für Deine Schüler:innen (indirekt):

  • Sie entwickeln ein besseres Bewusstsein für ihr eigenes Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten (Beobachtungsbogen könnte auch mit SuS direkt besprochen werden).

  • Sie erhalten gezieltes Feedback und individuelle Unterstützung für ihre Entwicklung.

  • Sie lernen, ihr Verhalten zu reflektieren und aktiv an ihrer Weiterentwicklung mitzuarbeiten.