Dieses Material lädt dazu ein, das Phänomen des Code-Switching zu erkunden und die eigene Sprachverwendung bewusst zu reflektieren. Es zeigt auf, wie wir unsere Sprache je nach Situation und Gesprächspartner*in anpassen.

Was Dich in diesem Material erwartet:

• Ein interaktives Arbeitsblatt, das Deine Schüler*innen direkt anspricht und zum Ausfüllen einlädt und Identifikationsmöglichkeiten insbesondere für mehrsprachigke Jugendliche bietet.

• Klare Kategorien, um verschiedene Aspekte der Sprachverwendung zu beleuchten, wie zum Beispiel die Nutzung von Schimpfwörtern, Slang oder informeller Grammatik.

• Verschiedene soziale Kontexte (Schule, Freund*innen, Familie, online), die zum Nachdenken über angepasste Sprachstile anregen.

• Offene Felder in den Kontexten und Kategorien zur Anpassung an eigene Umstände

• Eine offene Frage am Ende, die zur persönlichen Reflexion über bevorzugte Sprechweisen und deren Gründe einlädt.

• Ideal für den Englischunterricht, aber auch fächerübergreifend für Deutsch oder andere Sprachen einsetzbar, um Sprachbewusstsein zu fördern.

• Thematische Anknüpfung an bspw. Racism in the US/UK, African American Culture, Intercultural Encounters oder die Lektüren The Hate U Give, The Vanishing Half...

Deine Schüler*innen entwickeln mit diesem Material wichtige Kompetenzen:

• Sprachbewusstsein: Sie reflektieren ihre eigene Sprachverwendung und erkennen, wie sie sich in verschiedenen Situationen ausdrücken.

• Soziolinguistische Kompetenz: Sie verstehen, dass Sprache nicht statisch ist, sondern sich an soziale Kontexte und Gesprächspartner*innen anpasst.

• Kritisches Denken: Sie setzen sich kritisch mit der Rolle von Sprache im Alltag auseinander und hinterfragen eigene Gewohnheiten.

• Kommunikationsfähigkeit: Sie schärfen ihr Verständnis für effektive Kommunikation in unterschiedlichen Umfeldern.

• Metasprachliche Fähigkeiten: Sie lernen, über Sprache zu sprechen und Fachbegriffe wie "Code-Switching" anzuwenden.