Dieses Material ist eine freiwillige wissenschaftliche Auseinandersetzung der Autorin zum Thema Lese-Rechtschreib Störung, angestoßen durch die eklatanten Schwierigkeiten des eigenen Kindes beim Schriftspracherwerb, der gleichzeitig ein extremer Linkshänder ist.

Der Aufsatz versteht sich als Diskussionsgrundlage. Die Autorin würde gerne in einen Austausch der Praxiserfahrungen zur Lese-Rechtschreib-Störung treten.