Sofort einsetzbar für die Lektüre Als Hitler das rosa Kaninchen stahl von Judith Kerr in den Klassen 5/6/7.

Dieses Material bietet dir eine umfassende und spannende Möglichkeit, Judith Kerrs Roman "Als Hitler das rosa Kaninchen stahl" und Caroline Links Verfilmung von 2019 im Deutschunterricht zu behandeln. Du vergleichst mit deinen Lernenden das Buch und den Film, analysierst filmische Mittel und diskutierst die Herausforderungen einer Romanverfilmung.

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Das erwartet dich in diesem Material:

• Die Verfilmung 2019: Produktion und Hintergrund: Entdecke die Entstehungsgeschichte des Films und erfahre mehr über die Regisseurin Caroline Link.

• Filmanalyse-Grundlagen: Einstellungsgrößen und filmische Mittel: Erarbeite mit deinen Schüler*innen wichtige filmische Konzepte wie Einstellungsgrößen, Kameraeinstellungen und deren Wirkung.

• Adaptation: Wie wird ein Buch zum Film?: Verstehe, welche kreativen Entscheidungen und Herausforderungen bei der Verfilmung eines Romans eine Rolle spielen.

• Detaillierte Szenenvergleiche: Analysiere prägnante Szenen wie "Abschied aus Berlin", "Erster Schultag in der Schweiz" und "Anna verkauft ihre Geschichte" im direkten Vergleich zwischen Buch und Film.

• Abweichungen zwischen Buch und Film: Diskutiere, warum es Unterschiede gibt und welche dramaturgischen oder inhaltlichen Wirkungen sie erzielen.

• Figuren und Besetzung: Beleuchte die Charaktere und die Darsteller*innen, die ihnen Leben einhauchen, und reflektiert die Casting-Entscheidungen.

• Filmkritik schreiben: Übe das Verfassen einer eigenen, fundierten Filmkritik – eine hilfreiche Musterlösung unterstützt dich dabei.

• Medienkompetenz fördern: Stärke die Medienkompetenz deiner Schüler*innen durch spannende Projekte und vielfältige Aufgabenbögen.

Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material:

• Texte und Filme analysieren: Sie entwickeln die Fähigkeit, literarische Texte und filmische Werke kritisch zu untersuchen und zu interpretieren.

• Medien vergleichen: Sie lernen, verschiedene Medienformen (Buch und Film) systematisch miteinander zu vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede herauszuarbeiten.

• Filmanalyse-Grundlagen anwenden: Sie verstehen und benennen grundlegende filmische Mittel und deren gezielten Einsatz zur Erzählweise.

• Medienkompetenz erweitern: Sie setzen sich bewusst mit dem Prozess der Romanverfilmung auseinander und reflektieren die Wirkung von Medien.

• Kritisches Denken und Argumentieren: Sie üben, eigene Meinungen zu formulieren, diese mit Belegen zu untermauern und konstruktive Filmkritiken zu verfassen.

• Historische Themen reflektieren: Durch die persönliche Geschichte Annas setzen sie sich altersgerecht mit den Themen Flucht, Exil und der Zeit des Nationalsozialismus auseinander.