Mit „Fabrikstadt im Wandel“ erhalten Schülerinnen und Schüler einen spielerischen Zugang zur Industrialisierung und zur sozialen Frage. In einem interaktiven HTML-Idle-Game bauen sie eine Fabrikstadt des 19. Jahrhunderts aus, treffen wirtschaftliche und soziale Entscheidungen und erleben deren Folgen direkt im Spielverlauf.

Die Lernenden verwalten zentrale Werte wie Kapital, Waren, Arbeiter, Forschung, Zufriedenheit, Unruhe und Lebensqualität. Sie bauen Werkstätten, Fabriken, Arbeiterwohnungen, Forschungseinrichtungen und soziale Gebäude aus. Gleichzeitig müssen sie abwägen: Soll der wirtschaftliche Fortschritt im Vordergrund stehen oder braucht die Stadt soziale Reformen, Arbeitsschutz, bessere Löhne, Bildung und Versorgung?

Zufällige Ereignisse wie Wohnungsnot, Streikdrohungen, Kinderarbeit, technische Erfindungen oder soziale Reformdebatten bringen historische Konflikte ins Spiel. Jede Entscheidung hat konkrete Auswirkungen auf die Werte der Stadt. Am Ende erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Auswertung, die ihren Entwicklungsweg historisch einordnet.

Das Material eignet sich besonders für den motivierenden Einstieg, die Vertiefung oder Wiederholung zur Industrialisierung in der Sekundarstufe I. Es kann am Tablet, Smartphone, Laptop oder Beamer genutzt werden. Der Spielstand wird lokal im Browser gespeichert, sodass die Lernenden auch später weiterspielen können.

Thematische Schwerpunkte:
Industrialisierung, technische Entwicklung, Fabrikarbeit, soziale Frage, Arbeiterbewegung, Bildung, Reformen, Stadtentwicklung, Lebensbedingungen im 19. Jahrhundert

Einsatzmöglichkeiten:
Geschichte Sekundarstufe I, besonders Klasse 8/9
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Stationenlernen, Freiarbeit, Vertretungsstunde oder digitaler Unterrichtseinstieg

Enthalten:

• interaktives HTML-Spiel

• Aufbau einer Fabrikstadt

• Ressourcen- und Entscheidungssystem

• Forschung und technische Freischaltungen

• Handel und Warenfunktion

• soziale Reformen und Arbeiterbewegung

• zufällige historische Ereignisse

• Abschlussauswertung mit Reflexionsimpulsen