Leseschätze – Sammelkarten für Bücher

Mit den Leseschätzen dokumentieren die Kinder gelesene Bücher auf kleinen Sammelkarten angelehnt an Pokémon-Karten.

Die Karten funktionieren wie eine kompakte Buchvorstellung: Die Schüler*innen halten wichtige Informationen fest, bewerten das Buch, gestalten die Karte individuell und teilen ihre Leseerfahrungen mit anderen.

Im Laufe der Zeit entsteht so eine wachsende Sammlung von Buchempfehlungen aus der Klasse. Die Karten können beispielsweise in einer Box gesammelt, an einer Pinnwand ausgestellt oder für den Austausch über Bücher genutzt werden.

Das Material eignet sich besonders für die Klassen 2–4 und kann sowohl begleitend zur freien Lektüre als auch im Rahmen von Buchvorstellungen, Leseprojekten oder einer Klassenbibliothek eingesetzt werden.

Das Material enthält:

• Sammelkarten-Vorlagen mit Rückseite zum Ausfüllen und Gestalten

• zwei verschiedene Kartengrößen verfügbar

• eine Titelseite (falls jemand ein richtiges Sammelalbum erstellen möchte)

• kindgerechte Felder zur Buchvorstellung

• verschiedene Möglichkeiten zur individuellen Gestaltung

• sofort einsetzbare Vorlagen für den Deutschunterricht

Die Kinder ...

• setzen sich aktiv mit gelesenen Büchern auseinander.

• entnehmen und ordnen wichtige Informationen.

• reflektieren ihre Leseerfahrungen.

• formulieren eigene Meinungen zu Büchern.

• lernen neue Bücher durch die Empfehlungen ihrer Mitschüler*innen kennen.

• gestalten ein eigenes Produkt zu ihrer Lektüre.

Einsatzmöglichkeiten:

Die Leseschätze können flexibel eingesetzt werden:

• als Alternative oder Ergänzung zum Lesetagebuch

• für Buchvorstellungen

• während der freien Lesezeit

• in einer Klassenbibliothek

• im Rahmen von Leseprojekten oder Lesewochen

• zum Welttag des Buches

• als regelmäßiges Ritual zur Leseförderung

Durch die freie Buchwahl und die offene Gestaltung eignet sich das Material für unterschiedliche Lernvoraussetzungen. Die Karten können selbstständig, in Partnerarbeit oder im Klassenverband bearbeitet werden.

Fächer: Deutsch
Klassenstufe: 2–4
Schwerpunkte: Leseförderung, Buchvorstellung, Literaturunterricht, Lesekompetenz, Reflexion über Gelesenes