Du möchtest mit deinen Schülerinnen und Schülern das wichtige Thema Klimawandel kritisch beleuchten? Dieses Material bietet dir eine komplette Unterrichtsstunde, um Klimadesinformation zu verstehen und zu entlarven. Deine Lernenden lernen, Fakten von Fakes zu unterscheiden und entwickeln dabei wichtige Medienkompetenzen.

Was dich in diesem Material erwartet:

• Eine komplette Unterrichtsstunde zum Thema "Klimawandel: Fakten oder Fake?", die du direkt einsetzen kannst.
• Speziell für die Klassenstufen 9 und 10 konzipiert und fächerübergreifend nutzbar (z.B. in Geographie, Politik/Wirtschaft, Gesellschaftslehre oder Naturwissenschaften).
• Differenzierte Texte: Du findest einen Basistext mit vereinfachter Sprache und einen Erweiterungstext für komplexere Zusammenhänge. So kannst du optimal auf die Bedürfnisse deiner Schülerinnen und Schüler eingehen.
• Eine klar strukturierte Aufgabenfolge, die von der Informationsentnahme (AFB I) über das Erklären von Zusammenhängen (AFB II) bis zur kritischen Bewertung und eigenen Urteilsbildung (AFB III) führt.
• Spannende Arbeit mit Statistiken des Umweltbundesamtes, um den Unterschied zwischen Wetter und Klima zu verdeutlichen.
• Eine Reflexionsphase, die deine Schülerinnen und Schüler dazu anregt, ihre anfänglichen Einschätzungen zu überprüfen und ihren Lernzuwachs zu reflektieren.
• Hinweise zu möglichen Stolperstellen und wie du damit im Unterricht umgehen kannst, um Diskussionen konstruktiv zu lenken.

Nach dieser Unterrichtsstunde können deine Schülerinnen und Schüler:

• Den Begriff Klimadesinformation klar erklären und von verlässlichen Informationen unterscheiden.
• Typische Strategien erkennen, mit denen Falschinformationen verbreitet werden (z.B. fehlende Zusammenhänge oder emotionale Appelle).
• Den wichtigen Unterschied zwischen Wetter und Klima genau benennen.
• Aussagen zum Klimawandel kritisch beurteilen, indem sie Informationen aus Texten und Statistiken nutzen.
• Ihre Medienkompetenz stärken und Quellen im Internet kritisch hinterfragen.